淺談初中體育與健康課教學方法的探究

王瑞琪

【內容摘要】隨著我國新課改的不斷推進，人們越來越重視學生綜合性的發展，不僅僅只是看中學生學習的狀況，而且還非常的注重學生全面性的發展，希望學生能夠成長為一個全面性發展的人才。那么在初中體育教學中教師就需要更加注重對學生的體育教學，注重在體育教學中增強教學的有效性。在體育教學中有目的性的對學生進行體育教學是保證教學品質的重要的方式。因此，本文主要針對初中體育與健康課教學的教學方法進行分析，希望能夠有效地提升學生體育學習的效果，進而促進學校體育教學的發展。

【關鍵詞】初中體育;健康教學;方法探究

在現在的體育教學中還存在著一定的問題，比如說在初中體育與健康的教學中學生的學習興趣比較低，教師教學的效果比較差等，那么這些問題都嚴重影響了我國學校體育教學的效果，影響學生綜合性素質的提升。因此，體育教師需要在教學中積極地轉變自身的教學方式，創新體育教學的方法，在課堂上使用多種多樣的教學方式進行體育教學，促進體育教學的發展。

一、初中體育與健康教學方法

1.體現學生的主動性

在初中體育與健康教學中教師需要轉變傳統的教學方式，讓學生能夠自覺地參加到學習中，讓學生能夠成為學習中的主要參與者。讓學生認識到自己才是這個課堂上主人，才是能夠讓學生提升體育教學效果的非常有幫助的方式。教師在課堂上進行體育知識傳授的時候，需要在課堂上能過積極地引導學生，在把基本上的內容教給學生之后就需要讓學生能夠自己去思考如何進行體育學習，怎樣進行體育學習才能夠讓自己的學習效果能夠得到最大程度上的提升。那么在剛開始學習的時候學生的體育基礎是比較弱的，作為初中體育教師，就應該在學生一旁對學生進行指導，讓學生能夠在教師的指導以及自己的領悟與學習中學會自己去學習，這樣的方式也能夠起到很好地鍛煉學生的作用。只有在體育教學中讓學生認識到自身在學習中的主動地位才能夠更好地對學生進行體育教學。因此，初中體育教學在進行教學的時候需要在教學中充分地體現學生學習的主動性，這樣就能夠更好地提升學生學習體育的主動性，從而促進體育教學的發展。

2.科學安排教學內容

在進行初中體育與健康教學的過程中，教師需要對教學教材的大綱內容進行詳細透徹的理解，并且在這個過程中能夠充分地掌握教學上的重點與難點。這樣才能夠更好地實現體育教學的目標。初中體育與健康的教學內容是非常的多的，那么教師在進行教學的時候就需要對教材中的內容進行科學的切換或者是選擇，根據學生的學習的特點以及體育教學的時間制定科學的教學方案與計劃，充分地發揮體育教材的價值，也讓學生能夠學習到更多的體育上的知識內容，從而更好地促進自身體育學習的效果。隨著互聯網技術的進步，教師獲取教學資源的方式與途徑變得越來越多了。那么體育教師就需要能夠利用這些教學上的資源，豐富體育教學的內容，讓學生能夠更加深入的了解體育上的知識內容，能夠讓學生的學習效率有更大程度上的提升。因此就需要教師能夠在體育教學的時候能夠科學安排其教學的內容，這樣就能夠讓學生體育學習的效果得到更大程度上的提升，進而促進體育教學的發展中。

3.改變體育教學的方法

在初中體育教學中教師需要積極地轉變自身的教學方式，學會適應時代的發展變化，學會在新時代中使用更加能夠吸引學生的體育教學方式，以此來提升初中體育教學的效果，促進初中體育教學的發展，提升初中體育教學的有效性。教師還需要對學生有全面性的了解，能夠對學生的特點有充分地的認識，清晰的了解到其體育學習的狀況，其對學習體育的態度等。教師所選擇的教學方式一定要能夠符合學生的身心發展特點，一定要讓學生學習體育有一定的興致，這樣學生就不需要教師在一旁催促，而是自己就能夠很好地完成相應地體育知識內容。

才能夠在一定的時間中獲得更好地學習效果。另一方面，教師需要在體育教學中定期的對學生進行體育項目的測試，來考察學生在這段時間中有沒有認真的學習體育知識。在體育項目的測試結束之后教師就可以大概上的根據學生體育測試的結果去判斷學生這段時間體育學習的狀況。并且教師在這個過程中還可以對學生進行體育興趣的測試，以此來更好地了解學生對體育學習的興趣情況。對于一些喜歡體育學習的學生來說，教師需要對這樣的學生進行鼓勵，讓其能夠更加認真的對待體育學習，讓學生學習體育也能夠更加的有動力。對于不喜歡體育的學生來說，教師需要對其進行交流，了解到其不喜歡學習體育的原因，進而對學生進行心理上的輔導，并且通過一系列的方式對學生進行教育，這樣的話學生就會對學習上的內容有更多的理解，進而更好地提升自身的學習效果。

結束語

綜上所述，在現在的很多的體育學習中都有很多的問題，這些問題都對學生體育學習的狀況有一定的影響。比如說在體育教學中學生的主動性得不到發揮，教師教學的內容比較簡單，教師教學的方式過于陳舊等，這樣的問題普遍存在著我國體育教學的現狀中，那么為了能夠更好地提升學校體育教學的效果就需要相應地體育教師在教學的時候能夠積極地轉變自身的教學方式，教師也需要合理的安排體育教學的內容，讓學生成為體育教學中的主體，要讓學生能夠在體育教學中更好地鍛煉自身的身體，能夠有一個好的身體素質，這樣學生就能夠更加全身心的投入到學習中，進而促進教學的發展。

【參考文獻】

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（作者單位：邢臺縣將軍墓中學）