自主性教學在體育教學中的應用研究

韓愛霞

【摘要】我國是一個體育強國，近些年來，中學加大了對體育教學的重視程度，也認識到了自主性教學在體育教學中的必要性。下文先是研究了自主性教學的重要性，然后總結了中學體育課在教學過程中現存的問題，最后探討了實施自主性教學的策略，如明確教學目標、制定教學規劃、關注教學過程等。

【關鍵詞】自主性教學? 實施? 體育教學現狀? 應用研究

【中圖分類號】G633.96 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）01-0235-01

體育教學的核心方法是在老師的指導下進行師生互動交流，依照體育教學目標的要求，逐步促進學生的身心發展，要讓學生掌握體育的基本理論常識和技藝，增長體育才干，促進思維品德學習。體育教學指標、教學對象和教學內容一旦確定，教師就要合理選擇和利用體育教學方法，促進體育教育的長足發展。本文從理性的方面分析，合理選擇與運用自主性體育教學方法，可以提高體育教學質量的目標，促進學生自身的全面提高。

1.自主性教學的重要性

1.1體育教學模式的多樣化

學生在中學階段正處于生理、心理的成長、發育階段，因此學生具有較強的可塑性，所以也就使得中學體育課堂教學的教學模式需要更加多樣化，教學內容需要更加豐富。這就要求教師就要進行體育教學模式多樣化探索，激發學生參與體育教學活動，促進其身心健康發展。

1.2改變被動教學模式的方針

從現在體育教育來看，被動學習成了很多學生的習慣，影響了學生大腦的鍛煉和開發，教師要阻止這種現象的惡性發展，為我國的體育教育事業煥發生機。不同的教學模式在具體的應用范圍上有各自的優勢，但是這些體育教學模式還不夠充足。自主性體育教學在未來會發揮越來越重要的作用，能夠讓學生自覺主動的融入集體，感受到學習的樂趣。

2.現代體育教學中的問題現狀

2.1教學目標的初心

目前，我國體育教學的規劃往往是短期的、強制性的，在開發學生的興趣培養方面缺乏側重點。當學生學習體育知識時，很多知識是僵化和機械的，學生未能真正體驗到體育課上的興趣，從而學習積極性不高，甚至產生了厭煩的不良心態，這就嚴重的違背了最初的教育初心。

2.2培養專業體育人才的短板

生命在于運動。中共中央、國務院提出的“學校教育要積極指引健康第一的領導思想”在教育事業中日益深入人心，并逐步得到貫徹落實。當今學校體育工作間接影響著21世紀人才建設的質量。目前在教育中的人才嚴重不足，主要缺乏兩類人才：一是高素質的通才。指向知識結構合理、能力素質全面的體育隊伍;二是學有所長、技有專攻的專才。從而繼續鉆研體育教育的空缺。

2.3如何推動培養學生自主性學習的必要性

要使學生學習的主動性和耐心長久的保持下去，重要的還在于讓學生掌握有效的學習方法，只有這樣，學生才能有效進行自主學習。達爾文說：“最有價值的常識是對于知識的希望。”但在組織學生開展自主性教學過程中，教師要指導學生學會參與、學會運用、學會發現，提高自主學習的效率。

3.自主性教學在體育教學中的應用對策

3.1明確學習目標

要勤于思考，孔子曰，學而不思則罔。在學習過程中，如果不進行主動的思考，而僅僅是被動地接受知識，就不是一種有策略的學習。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。作為學生，如果學習沒有目標，就如同沒有羅盤的航行，很容易迷失前進的方向?，F在很多學生沒有學習目標或是學習目標不明確，盲目地被老師牽著鼻子走。因此老師教書累得夠嗆不說，學生也是學得枯燥乏味，且成績卻一直不見提高。體育教師要結合實際，確定目標，不要脫離現實生活，目標也不能定得偏高或偏低。

3.2制定學習規劃

學習計劃就是規定在什么時候采取什么方法步驟達到什么學習目標。短時間內達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標。恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習，看看有什么優點和缺點，優點發揚，缺點克服，使學習不斷進步。

3.3關注學習過程

光說不練、僅有精致的學習目標和計劃是遠遠不行的，學生要學會理智看待體育學習過程，強制按計劃按進度進行學習。為此，要求同學每周編寫個人學習過程摘要。依據學生掌握的體育技能和知識來評價學生的學習狀況，考查學生的目標是否完成。在不斷的總結過程中，學生理解到在自主性學習過程中往往沒有料想的完美，有起有伏是很正常的現象，他們不僅學會了解學習中的精髓，還學會了學習的策略，不斷地調整心態，克制焦慮，保持積極。

4.結語

綜上所述，自主性教學不僅是時代的必要性，也是21世紀體育教育的需求。就現狀而言，目前我國的體育自主性教學無論在理論上，或實踐中都面臨諸多急待解決的問題。本文認為，體育自主性教學在體育教學過程中的基點是智力開發，形式是多樣化教學，目的是激發學生體育潛能。

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