基于核心素養(yǎng)的中職英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)策略的探究

【摘要】本文旨在客觀闡述英語(yǔ)核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際探討基于核心素養(yǎng)來(lái)組織中職英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的可靠策略。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);中職英語(yǔ);實(shí)踐活動(dòng);教學(xué)策略

【作者簡(jiǎn)介】賀雅麗（1984-），女，江蘇邳州人，江蘇省車輻中等專業(yè)學(xué)校，講師，本科，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)。

英語(yǔ)核心素養(yǎng)包含的內(nèi)容眾多，諸如語(yǔ)言能力、文化品質(zhì)、思維素養(yǎng)、學(xué)習(xí)效率等。如何基于這些細(xì)節(jié)來(lái)設(shè)計(jì)出富有針對(duì)性的中職英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步方便提升教學(xué)效率和質(zhì)量，相關(guān)細(xì)節(jié)會(huì)在后續(xù)逐步延展。

一、英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)

1.語(yǔ)言能力方面。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在特殊語(yǔ)境之下理解、應(yīng)用語(yǔ)言表達(dá)的技能，涉及聽說(shuō)讀寫等基礎(chǔ)素養(yǎng)，主張?jiān)谪S富的實(shí)踐活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行完善性的語(yǔ)言體系構(gòu)建。

2.文化品質(zhì)方面。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言學(xué)科，十分注重交際性，因此對(duì)于學(xué)生的文化品質(zhì)這類素養(yǎng)有著嚴(yán)格的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，要求其對(duì)西方英語(yǔ)國(guó)家文化有著深度的了解，能夠進(jìn)行流暢的跨文化交談。要達(dá)到這樣的效果，中職生就在平常多累積重要的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，鍛煉閱讀、寫作、口語(yǔ)表達(dá)等多重技能，從而正確把握英語(yǔ)背后諸多的文化類型、情感方向、價(jià)值理念等等。

3.思維素養(yǎng)方面。語(yǔ)言活動(dòng)往往由語(yǔ)用者當(dāng)下的思維控制，兩者維持著縝密關(guān)聯(lián)。因此，在實(shí)際開展中職英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，作為教師，要在教學(xué)活動(dòng)中集中性地拓展學(xué)生的思維和視野范疇，令他們?cè)诟兄嗾Z(yǔ)言表象后，深入把握本質(zhì)內(nèi)涵，從而及時(shí)轉(zhuǎn)化成個(gè)人專屬的思維模式?！?br>