趣味識(shí)字教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

劉二欣

【摘 要】 現(xiàn)如今，社會(huì)發(fā)展愈發(fā)完善，人們的教育意識(shí)日益提升，促使小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)受到更多的重視與關(guān)注。小學(xué)語(yǔ)文作為學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，對(duì)于學(xué)生的識(shí)字能力、閱讀能力、寫作能力等諸多方面有著深遠(yuǎn)的影響意義，但是由于學(xué)生年齡幼小，缺乏語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而語(yǔ)文漢字變化多樣，這也在一定程度上加大了學(xué)生識(shí)字學(xué)習(xí)的難度，削弱了學(xué)生的識(shí)字學(xué)習(xí)興趣。故此，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該合理運(yùn)用趣味識(shí)字教學(xué)方法，提升教學(xué)的趣味性與靈活性，點(diǎn)燃學(xué)生的識(shí)字學(xué)習(xí)熱情，勢(shì)必會(huì)進(jìn)一步提升學(xué)生的識(shí)字學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的識(shí)字基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】 趣味識(shí)字教學(xué);小學(xué)語(yǔ)文;教學(xué)應(yīng)用

在小學(xué)階段，語(yǔ)文學(xué)科是一門重要的課程，對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文思維、核心素養(yǎng)等多方面的發(fā)展可以提供源源不斷的動(dòng)力。在《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)原則，利用合理、有效的教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率，強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，才能實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。固有的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通常運(yùn)用說(shuō)明式、灌輸式等教學(xué)方式，單一的教學(xué)方式不利于對(duì)學(xué)生語(yǔ)文思維的培養(yǎng)，影響學(xué)生的語(yǔ)文綜合水平的提升。而趣味識(shí)字教學(xué)法作為新型的教學(xué)方式，通過(guò)營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，降低學(xué)生的識(shí)字學(xué)習(xí)難度，可以讓學(xué)生感受到識(shí)字的樂(lè)趣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文漢字的理解與掌握，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的提升。故此，本文主要以趣味識(shí)字教學(xué)措施在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用，進(jìn)行以下幾點(diǎn)分析。

一、構(gòu)建和諧愉悅氛圍，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

眾所周知，興趣是學(xué)生最好的教師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣會(huì)為學(xué)生提供源源不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力，而這也是小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的前提基礎(chǔ)。為此，小學(xué)語(yǔ)文教師在日常教學(xué)中應(yīng)該立足于教材內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好、接受能力以及認(rèn)知規(guī)律等特征，合理運(yùn)用趣味識(shí)字教學(xué)法，為學(xué)生構(gòu)建和諧愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生快速投入到學(xué)習(xí)的同時(shí)，還能體會(huì)語(yǔ)文漢字的樂(lè)趣與魅力，提升學(xué)生的語(yǔ)文識(shí)字學(xué)習(xí)效率。基于此，小學(xué)語(yǔ)文教師充分發(fā)揮趣味識(shí)字教學(xué)的促進(jìn)作用，有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢字的理解與認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生的識(shí)字能力的提升，降低學(xué)生的識(shí)字學(xué)習(xí)難度，為學(xué)生日后的語(yǔ)文識(shí)字學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。值得小學(xué)語(yǔ)文教師注意的是，教師運(yùn)用趣味識(shí)字教學(xué)法時(shí)，應(yīng)該重視教學(xué)方式與語(yǔ)文知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用新穎的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升，這樣也能優(yōu)化學(xué)生將語(yǔ)文知識(shí)的內(nèi)化與統(tǒng)籌的效果，避免在識(shí)字教學(xué)中出現(xiàn)孤立學(xué)習(xí)的問(wèn)題。為此，小學(xué)語(yǔ)文教師注重識(shí)字教學(xué)與教材內(nèi)容的有機(jī)融合，讓學(xué)生通過(guò)閱讀進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)漢字的理解與應(yīng)用能力。

例如：小學(xué)語(yǔ)文教師在講解《一去二三里》這一課時(shí)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，立足于教材內(nèi)容，為了讓學(xué)生掌握十個(gè)數(shù)字的基本寫法與應(yīng)用方法，還要使學(xué)生全面理解這些字詞在古詩(shī)中運(yùn)用的意義，教師可以合理運(yùn)用趣味識(shí)字教學(xué)法，為學(xué)生構(gòu)建和諧愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生在充滿趣味的課堂中，掌握十個(gè)數(shù)字的基本寫法與應(yīng)用方法，點(diǎn)燃學(xué)生的識(shí)字學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)意識(shí)，提升學(xué)生的識(shí)字學(xué)習(xí)能力。

二、注重與日常生活的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生理解運(yùn)用能力的提升

小學(xué)語(yǔ)文教師在日常教學(xué)中，合理運(yùn)用趣味識(shí)字教學(xué)法的同時(shí)，還要注重教學(xué)內(nèi)容與日常生活的有機(jī)結(jié)合，才能降低學(xué)生學(xué)習(xí)與理解的難度，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到生活與語(yǔ)文知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。由于學(xué)生年齡幼小，缺乏語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生的理解能力受限，無(wú)法深入理解與掌握更多的語(yǔ)文知識(shí)。為此，小學(xué)語(yǔ)文教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、接受能力、認(rèn)知規(guī)律等多個(gè)方面，展開(kāi)趣味識(shí)字教學(xué)，并將其與日常生活聯(lián)系起來(lái)，使課堂趣味性更足，讓學(xué)生快速投入到識(shí)字學(xué)習(xí)當(dāng)中，還能促進(jìn)學(xué)生理解運(yùn)用能力的提高，為學(xué)生日后更深層次的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

例如：結(jié)合一般教學(xué)規(guī)律，大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)“水”字時(shí)，時(shí)常將其與“小”字相混淆，為此，小學(xué)語(yǔ)文教師可以借助多媒體教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生展現(xiàn)山川河流的動(dòng)畫，并引入“水”字的形態(tài)，讓學(xué)生通過(guò)山河蜿蜒曲折，進(jìn)而明確“水”字的基本結(jié)構(gòu)，并非“小”字的特征，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“水”的理解與應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)趣味識(shí)字教學(xué)與日常生活的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，有利于促進(jìn)學(xué)生理解運(yùn)用能力的提升，夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

綜上所述，小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科對(duì)于學(xué)生而言意義十分重大，由于語(yǔ)文生字詞是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，許多學(xué)生面對(duì)復(fù)雜的生字詞時(shí)，通常會(huì)出現(xiàn)極易混淆，難以掌握的問(wèn)題，為了提升學(xué)生的識(shí)字綜合能力，夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，合理運(yùn)用趣味識(shí)字教學(xué)法，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢字的理解與掌握，才能促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升，為學(xué)生日后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)做好鋪墊。

【參考文獻(xiàn)】

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