再論提升小學數學教學效率的方法及對策

張沛文

摘?要 小學階段，學生的所學知識大多來自于教師的講授，因此，科學的教學方法不僅可以提高學生的課堂學習效果，還能夠為小學數學教學水平進步帶來支持。結合實踐教學經驗，從開展興趣導入、落實學生地位、創新教學模式、布置生活作業四個方面對提升小學數學課堂教學效率的策略予以分析和研究。

關鍵詞 小學數學;教學效率;提升策略

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）01-0118-01

隨著新課改的不斷深入，如何更好地利用課堂教學時間來獲得更高的教學效果，已經成為小學教育的主要目標，數學作為小學教育階段的重要學科，也需要不斷提升課堂教學效率的方式。從當前的小學數學課堂教學模式來看，想要實現課堂教學效率的提升，需要教師在教學理念、教學方法上實現突破，文章以此為切入點展開探討。

一、開展興趣導入，激發學習興趣

傳統教育模式下，數學課堂教學效率偏低，與學生的學習興趣不足有直接關系。因此想要實現小學數學課堂教學效率的提升，就必須先調動起學生的課堂學習主動性，為此開展具有針對性的興趣導入變得至關重要。在進行興趣導入設計過程中，教師一方面要確保所設計導入與教學內容的關聯性，讓學生可以通過導入內容來產生對知識的學習欲望，另一方面要保證所設計的興趣導入內容能夠符合學生的認知能力和興趣需求。教師需要通過語言來引導學生，讓他們將對動畫視頻內容的興趣轉移到數學知識上并產生疑問，由此將課堂重點遷移到數學知識上，調動起學生對于數學知識的學習主動性，為課堂教學效率的提升打下基礎。

二、落實學生地位，提升主體意識

傳統教育模式下，小學數學課堂教學效率不高，與教師過于占據主導地位，忽視學生的學習需求有直接關系。在這種課堂上，學生只能被動跟著教師的節奏進行數學知識的記憶，這會讓他們感覺到數學知識的學習非常無趣且困難，學生的畏難心理由此出現，課堂教學效果也因此不甚理想。從當前的小學數學課堂教學模式來看，想要實現對課堂教學效率的提升，就必須要落實學生的主體地位，提升學生在課堂上的主體意識，讓他們能夠感受到自己在課堂學習中的主導性，為數學課堂教學效率的提升帶來主體動力的支持。在實際教學過程中，教師要能夠通過觀察學生的學習狀態，對他們的數學基礎知識水平、學習興趣、學習能力有一個基礎掌握，然后為學生制定出具有針對性的教學檔案，幫助他們實現提高。與此同時，教師還要多與學生進行溝通，了解學生所喜歡和擅長的學習方式，多設計一些符合他們興趣需求和認知能力的課堂教學模式，由此來滿足他們的學習需求，提升他們的學習體驗，為數學課堂教學效率的提升創造條件。

三、創新教學模式，增強學習體驗

在提升小學數學課堂教學效率的過程中，對課堂教學模式予以創新是非常關鍵的措施。從小學數學新課標內容來看，適用于小學數學課堂的創新教學方法有很多，包括游戲教學法、生活教學法、任務探究法、合作學習法等，但不同的教學方法適用于不同學習能力的學生，且對教學內容也有要求，所以教師在進行課堂教學模式創新時，一定要做好充分的課前分析，以確保創新教學模式的應用有效性。相比于傳統教學模式而言，游戲教學法不僅提升了學生的參與主動性，還讓他們在游戲中發現了數學知識的學習方法，這種游戲化探究性學習效果要比傳統灌輸式教育效果強上很多倍，小學數學課堂教學效率也因此得以提升。

四、布置生活作業，培養學以致用

教師可以在課堂上留一部分的時間給學生布置幾道思考題，當然要針對題目的難度制定好題目的數量，舉一反三，讓學生們當堂做題回答。針對學生們的做題情況，教師可以簡單指導，要多給一點提示。對于數學比較好的學生，教師做得更多的是引導，針對數學不好的學生，應該單獨輔導，從基礎知識進行講解，由基礎引申到一定的高度，才能夠學有所成。

與此同時，家庭作業是非常重要的內容，想要實現對課堂教學效率的提升，必須要對作業予以創新設計。在實際教學過程中，教師可以多布置生活化作業，由此來實現對學生的數學知識應用能力的培養。例如在完成“百分數”的知識學習后，我就要求學生回家對家中的水費、電費予以統計，并根據家庭月開支總數，計算水費、電費在家庭開支中的比例，由此來實現學生在百分數知識方面的應用鍛煉，幫助他們樹立正確的消費觀念，也為小學數學教學效率的提升帶來支持。

綜上所述，做好小學數學課堂教學效率的提升策略研究，不僅可以幫助學生獲得更好的課堂學習效果，還有助于他們數學素養的提升，這對于小學數學教育目標的實現具有重要價值。在實際教學過程中，教師一定要改變自己的傳統教學觀念，落實學生的主體地位，并真正將課堂還給學生，讓他們可以在課堂上獲得更好的學習體驗，幫助他們實現數學知識學習能力和數學思維能力的提升，由此做到既實現了課堂教學效率的提升，又推動了小學數學教育事業的發展。

參考文獻：

[1]祝旭.提升小學數學課堂教學效率的思考[J].小學數學教育，2018（11）：24.