探究小“數據” 打造新“教學”

錢雪嬌

【摘? 要】? 數據分析對經濟建設、社會發展、科學技術等各個領域都有著十分重要的意義。數據分析是需要親身經歷的，在經歷的過程中培養學生對數據的“領悟”，把“領悟”到的想法或者結果運用到解決實際問題中去。我們已經進入了一個數據時代、圖表時代。數據分析的素養是學生將來必備能力之一。

【關鍵詞】? 小學數學;統計與概率;分析數據

在蘇教版小學數學教材十二冊內容中，安排了有關“統計與概率”的內容，統計與概率的學習可以使學生在學習和生活中感受統計的需求，讓學生經歷收集數據、整理數據和分析數據的過程，會根據不同的情景靈活地選擇統計方法，建立自己的“數據分析”方法。筆者身為一名一線的小學數學老師，深刻認識到“數據”的重要性，在教學中不僅僅在“統計與概率”領域應用數據，也將數據應用到了我們日常教學中的方方面面，在應用的過程中還有許多意外的收獲，現將收獲歸為以下幾點。

一、統計失分點，反思教學漏洞

現在很多教師會通過教育案例、教育故事或教育心得，再結合自己的教育實踐來反觀自己的得失，借此來提高教學質量。筆者通過整理試卷中學生失分點來反思自己的教學漏洞。從整理的失分點分析，更能直觀地發現教學漏洞，也能發現個別同學的學習薄弱點;學生也對自己某一階段的學習薄弱點了解得更為透徹，在今后的學習中也會更加專注于自己的薄弱處，對他今后的學習有一定的幫助。……