初中化學教學在環保教育方面的缺失問題研究

馬小梅

摘要：社會經濟快速發展，隨之帶來的生態問題也是不容忽視的。近些年人們環保理念逐漸提升，也開始關注生態環境的保護。化學，是一門和實際生活息息相關的學科，在化學教學中加入環保教育理念，能夠讓化學和生活的聯系更為緊密，進一步豐富化學的教育內容。在當前化學教育中，受到傳統教育理念的影響，環保教育在初中化學教學方面開展受到了一定的限制，從化學角度滲透環保教育，這也是在今后教學中，化學教育、改革的方向所在。本文主要從初中化學教學在環保教育方面的缺失問題研究以及加強初中化學教學在環保教育方面的策略這兩方面進行了詳細闡述。

關鍵詞：初中化學;環保教育;存在問題;策略

經濟快速發展，帶來的不僅是生活水平的提升，還有環境污染。近些年，我國的發展一直將環境保護作為發展中的重要戰略之一，切實將環境保護落實到底。據相關資料表示，在污染中，化學污染占到了百分之八十左右，從環境保護出發，在初中化學教學中適當地融入環境保護是相當重要的。

一、初中化學教學在環保教育方面的缺失問題研究

（一）教學內容上的缺失

在當前初中化學教育中，教師基本上都是圍繞課本開展教學，未能從教學的內容上進行拓展，也未涉及關于環保教育的相關內容。其實，從化學的教學內容上來說，很多層面都是和環保有著不可分割的聯系的。在當前教學中，教師僅僅從教學自身內容出發，未能從教學內容上進行適當的延伸、將環保和適當的教學內容結合起來，培養學生的環保意識。沒有從教學內容上的拓展，進而造成了教學過程和教學方法上的缺失，也讓環保教育成了空樓閣。

（二）教學過程中的缺失

隨著教學改革的推進，我們倡導學生在學習過程中養成獨立自主、探究合作等方面的能力，在教學過程中逐漸養成環保意識。就當前教學來說，教師在教學過程中未能有意識地培養學生的環保意識，教學過程僅僅是圍繞知識點進行，未能發散開來、為提升學生的綜合能力做出努力。當然了，這也從側面反映出教學方式的單一，對學生能力培養的單一。環保教育，并不是一蹴而就的，而應融入一次次的教育之中，讓學生在潛移默化中受到影響，逐漸養成環保意識，并落實到實際行動中。

（三）教學方式上的缺失

化學，是一門和實際生活緊密相連的學科，而化學污染也是當前環境污染中的重要形式，從教學方式上展開探究，讓學生能夠從理論上了解化學對環境的傷害，對提升學生的環境保護意識更為有效。在當前初中化學教學中，教師所開展的都是“灌輸式”的教學方式，所進行的探究過程中，也僅僅是教師自己的演練，未能將學生融入其中。在此基礎上的環保教育，也僅僅是照本宣科，學生未能體會其中的含義。

二、加強初中化學教學在環保教育方面的策略

（一）從理論出發，加強初中化學中的環保教育

在開展環保教育的時候，教師應該結合化學知識開展環保教育，要言之有物，切不可泛泛而談。比方說在《水資源》這一單元時候，教師除了講解水的構成、形態，還可以將教學內容進行適當的拓展，介紹當前我國水資源的情況、分布，為學生養成節約用水的習慣提供現實依據。

另外，也可以通過多媒體的形式，向學生呈現當前我國水資源的污染情況，有意識、系統地將關于水資源的相關知識傳遞給學生，讓學生逐步樹立環保意識，珍惜水資源。從化學的理論知識出發，對其進行環保教育方面的拓展，學生讀環境保護的理解更為深刻，讓學生能夠真正將環境保護放在心中。

（二）融入教學過程，推動學生養成環保意識

在初中化學中，學生通過自主探究了解化學的相關知識，在整個實驗操作的過程中傳遞環保理念。化學教育和實驗操作不可分割，在新課改理念指導下，我們倡導的是學生自主探究、自我發現，而不是教師灌輸式的教育。因此，在整個實驗過程中便會形成大量的實驗用品的消耗，對環境造成一定的負擔。教師此時便可以進行適當的環保教育，提出“資源節約、實驗正確”的實驗方案，讓學生規范自身行為，在實驗操作過程中減少化學資源的消耗。在教學過程中的環保教育，是和整個實驗過程相融合的，是潛移默化中發揮作用的，不斷推動學生環保意識的養成。

（三）加強實踐活動，提升化學中環保教育的效率

初中化學中，涉及很多環保教育的內容，教師應該加以利用，適當地開展實踐活動，讓化學教育不再停留在口頭上，而是切實地落到實處，能夠為環境保護作出相應的貢獻。因此，在化學教育中，教師應該根據教學內容適當開展實踐活動，提升化學中環保教育的效率。比方在《水資源》一單元中，教師便可以融入一些實踐活動，讓學生了解當時水資源污染的情況，如果有條件才可以引導學生進行適當的化學成分的分析，讓學生對水資源污染有深刻的體驗。實踐活動的增加，讓學生將環保理念落到實處，從現實生活中認識到“環保”的中壓型。另外，在實踐活動中，教師應該要關注和化學知識的融合，切不可為了環保教育而開展實踐活動，而其脫離了化學學科的范圍。不然，這樣的實踐活動變成了紙上談兵，或者是偏離了實際的需求。總之，實踐活動的開展，教師要根據教學需求適當安排。

三、結語

時代不斷發展，對環境保護也提出了新的要求。環保理念，是和每一個人的生存環境相關的，培養環保理念也便成為當前教育改革以及人才培養的重要組成部分，化學又是重中之重。在初中化學中融入環保教育，是化學改革的需求，也是人才培養的需求。當然了，化學具有和環保教育相結合的獨特優勢，而如何將兩者結合在一起卻是需要教師在教學改革中不斷思考、總結的。環保教育理念，是和今后的社會發展息息相關的，也是提升學生綜合素養的重要組成部分，化學教師應該從教學的內容、過程以及方法上不斷進行探索，為學生環保意識的提升奠定堅實的基礎。

（責編 翁春梅）