探究小學數學教學游戲化教學的應用1

韋芝

摘 ?要：在當前這個教學階段，小學數學教師都開始采取游戲化教學的方式來完成數學教學工作，采取這種教學方式可以激發學生學習數學的興趣，調動起學生的積極性，讓更多的學生參與到數學學習當中，從而提高數學教學的效率和教學質量，除此之外，這種教學方式也有利于良好師生關系的創建。本文針對小學數學教學中存在的不足進行了分析，并對游戲化教學在數學中的運用進行了探討，希望能夠為讀者提供一些借鑒和參考。

關鍵詞：小學數學;游戲化教學;應用

【中圖分類號】G623.5????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2020）07-0146-01

當前，隨著新課改進程的不斷推進，這需要教師對自己采取的教學方法進行改變，從而更好地適應新課改對于學生培養的要求。游戲化教學在小學數學中的應用取得了顯著效果，其不僅極大地激發了學生對于數學的興趣，調動起了學生學習數學的主動性，這種教學方式還讓更多的學生參與其中，學生在游戲的過程中和彼此更加熟悉，與教師也構建了一個良好的師生關系。在本文中主要對該種教學方式在小學數學教學中的運用進行深入分析和研究，從而推進其在數學教學中的運用，提高教學效率。

1.小學數學教學存在的問題

（1）功利思想過勝，素質培養不足

在當前的小學數學教學中就存在功利思想過剩這樣的問題，該問題的出現和多個因素有關。一是，這個問題的產生和當前社會的就業難度有著很大的關聯。隨著時代的不斷發展和進步，社會對于人才的要求也越來越高，所以多數父母就認為只要學習成績好，學生未來才能夠有一份好工作。所以在平時，父母就為孩子灌輸這種思想，給孩子的壓力也比較大，這就導致孩子將自己的時間都用于學習知識，卻沒有對自己的素質進行培養。二是，大部分教師在對學生進行教學的時候沒有注重培養學生的素質，更多的還是為了讓學生能夠取得一個良好的考試成績。教師在教學的過程中沒有對學生在小學這個階段的特性進行考慮和分析，從而造成功利思想過剩。

（2）缺乏興趣培養，課堂教學枯燥

數學教師在對小學數學進行教學的時候因為教學任務比較重，所以將課堂的全部時間都用來對課本知識進行講解，所以課堂就會顯得非常無聊和乏味。本身數學知識就比較抽象，在理解的過程中難度比較大，學生在學習的過程中很容易就因為不理解以及課堂的無聊從而喪失對數學學習的興趣。

2.游戲化教學在小學數學中的應用

（1）立足生活實際，充分利用多媒體資源

數學教師在采取游戲化教學方式來對學生進行教學的時候，需要對學生的現實生活進行考慮，從而能夠選擇一種最適合的方式來完成小學數學教學工作。充分考慮學生的實際生活才能有效提升學生的生活能力，除此之外，這還有助于提升學生的綜合素質。不僅如此，隨著我國科學技術水平的不斷提升，數學教師在對學生進行小學數學知識教學的時候還需要充分利用多媒體信息資源。比如，教師可以下載一個數學游戲軟件，這是一個有關摘水果的游戲，并將其投影到屏幕上讓學生們都能看到，在這個游戲上每一個水果上都有一道計算題，只有學生將計算題答對才能夠將它摘下來，不僅如此，教師還可以對學生進行小組劃分，將學生們劃分成多個小組來進行比賽，哪一個小組摘的水果最多，哪一個小組就能夠獲得更多的獎勵。在游戲結束之后，教師對各個小組的游戲表現進行評價，對于表現優秀的小組給獎品來對學生進行獎勵，這樣不僅為學生營造了一種輕松愉悅的學習氛圍，讓學生在快樂中學習，這也可以激發學生學習的興趣，調動起學生學習的主動性，提高教學效率。

（2）重視思維培養，突出學科特性

和文科有些很大的區別，數學這門課程更加注重對知識的理解以及學生的思維。因為數學這門學科知識比較抽象，而且前后具有很強的邏輯性。教師在對學生進行數學教學的過程中應該提高對學生思維培養的重視程度，這有利于學生今后對于數學課程的學習。在過去的數學教學中，教師主要對學生的做題能力進行訓練，但是學生并沒有對數學知識有一個準確地理解和把握，長此以往，就會產生較多的問題。所以教師在采取游戲化的教學當時來對學生進行教學的過程中，教師應該提高對培養學生思維的重視程度，體現出數學學科的特性，讓學生在進行數學學習的過程中主動思考。以對稱圖形這節課程作為例子，在對這節課程進行教學的過程中，教師可以把班級的學生分成兩個組，然后讓學生們一個接一個地畫出在實際生活中的常見對稱圖形，通過對這種游戲化的教學方式進行利用，開拓了學生的數學思維，同時也明顯提升了學生的動腦動手能力。

綜上所述，在過去的應試教學中存在很多的缺陷和問題，為了對這些問題進行解決，教師就可以采取游戲化教學的方式來完成教學工作，從而激發學生學習的興趣，調動學生學習的積極性，讓更多的學生參加到課堂教學當中，并從學習的過程中收獲更多的知識，進而提高小學數學的教學效率，提高小學數學的教學質量。

參考文獻

[1]黃大欣.游戲化教學在小學數學課堂的應用[J].中國校外教育，2018（27）

[2]葉聰碩.淺談游戲化教學在小學數學中的應用[J].小學教學參考，2019（14）

[3]吳文娟.數學課堂游戲化教學的實踐探索[J].基礎教育參考，2018（19）