試論小學數學教學中有效問題情境的創設

曹聲武

摘? 要：小學數學是小學階段的一門重要學科，可以提高學生的思維能力和創新能力。為了提高小學數學教學效果，要改變傳統的教學方式，將現代化的教學方式融入到其中，這樣才能提升教學質量、保證教學效果。有效問題情境的創設可以讓學生們在學習過程中主動參與進來，培養學生的實踐能力和創造能力，這種教學方法可以引導學生自覺的構建數學知識結構體系，增強學生的數學學習興趣，更加容易學習和掌握數學知識。

關鍵詞：小學數學;問題情境;創設

【中圖分類號】G623.5? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2020）12-0145-01

小學階段的教學工作是非常重要的，由于小學生的思維邏輯能力還在發展階段，想要培養學生的各方面能力，需要選擇良好的教學方式，有利于提高小學生的綜合能力。問題情境教學方法在小學數學教學中的重要性較為明顯，在實際應用時需要結合課本內容來選擇問題情境，選擇學生們比較感興趣的內容，同時也要貼近學生們的日常生活，便于學生們的理解和參與。本文主要對小學數學教學中有效問題情境的創設進行了探討。

1.小學數學教學中有效問題情境的創設

要想實現問題情境的合理創設，將這種教學方法的作用充分體現出來，必須要保證問題情境創設的合理性，根據不同的教學內容設置不同的問題情境，讓學生們在融入課堂教學情境的過程中，鍛煉自身的實踐能力，保證問題情境教學方式的有效性。

（1）選取生活素材常設問題情境

小學階段的數學內容比較簡單，與我們的日常生活有著密切聯系，在生活中比較常用，整體的實踐應用能力比較高。可以結合小學數學的這一特點，在教學過程中融入生活素材，豐富數學教學資源。雖然小學數學內容比較簡單，但是對于小朋友來講，有些數學知識是比較抽象的，對于許多問題和知識無法進行有效理解，這就可以利用生活化的教學情境將比較抽象的問題展現出來，將抽象問題具體化，將復雜的問題簡單化，讓小學生們掌握數學知識中的一些規律，這樣才能更好的理解所學知識。在實際創設問題情境時，貼近學生們的生活可以便于學生融入和理解，通過生活化的案例可以對學生們不懂的問題進行講解，然后逐漸代入數學概念、公式等，讓學生們可以更好的學習數學知識。例如，教師在教授三角形面積的過程中，學生們在剛開始接觸的過程中會很難理解，教師就可以進行舉例講解，從學生們日常生活中比較常見的三角形進行知識講解。學生們的紅領巾是三角形狀，在講解相關知識的過程中就可以以此為例，不但可以吸引學生們的注意力，也可以讓學生們更好的理解。

（2）在問題情境中設計實踐環節

教學方法是否合理關系到最終的教學效果，教學方法的選擇是小學數學教育工作中的重要內容，其對學生們知識的理解程度和掌握程度有著直接影響。在進行問題情境的創設時，教師一定要讓學生們積極的參與進來，讓學生在學習的過程中進行實踐訓練，加深小學生對知識的印象和理解。生活化的問題情境可以讓數學知識的理解和學習變得更加容易，通過設計實踐環節還可以提高學生的實踐能力和動手能力，加強理論知識與生活之間的聯系，有利于小學生對抽象知識的掌握和理解?？梢圆捎梅纸M教學的方法，將學生們分成幾個小組，根據教材內容提出相關問題，讓小組間進行討論和解決，在實踐過程中獲得結果。例如，在平行四邊形的面積教學中，教師可以準備一些平行四邊形紙片，讓學生分析一些怎樣求解這樣四邊形，教師需要引導學生將平行四邊形轉化為長方形，這樣就可以得到平行四邊形的面積公式底邊乘以高。這種實踐操作的教學可以激發學生的獨立思考、動手的能力，學生對學習的有效性有所認識。

（3）注重對學生學習過程中的評價

問題情境教學方式的應用效果只通過考試成績是無法體現的，想要了解問題情境教學水平，則需要對學生的學習過程進行評價，從日常情境教學過程中進行針對性評價，才能對這種教學方法的應用效果和學生們對數學知識的掌握情況進行了解。過程評價是對小學生學習過程中，對學生在課堂上的表現情況，問題情境的參與情況和知識的理解情況等進行科學評價，通過評價可以對學生的學習情況有一個全面了解，也可以在一定程度上提高學生問題情境的參與度。

（4）做好教學反思與總結工作

要想保證小學數學教學中問題情境創設的有效性，提高學生的學習質量和整體的教學效果，則需要教師在應用這種教學方式的過程中不斷進行改進和完善，對應用期間存在的不足進行反思，通過反思來找到正確的教學目標，不斷提升自身的專業水平，總結問題情境教學的相關經驗，這樣才能將這種教學方法更好的應用到小學數學教學中。

2.結語

問題情境教學在小學數學教學中得到了廣泛應用，其具有良好的應用效果，可以讓學生們在學習過程中感受到數學的魅力，提高學生們的積極性，所以教學效果也得到了提升。小學數學教師在開展教學工作的過程中，一定要順應時代的發展形式，對教育方法和教學理念進行更新與完善，實現多種新型教學模式的合理應用，有利于提高學生的綜合素質水平，對學生們今后的學習和發展也有著積極影響。

參考文獻

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