學校引導，發揮家庭教育在培育和踐行社會主義核心價值觀中的作用

付金存

摘要：在新時期的新課堂教學發展過程中，發揮家庭教育在培育和踐行社會主義核心價值觀中起到了越來越重要的推動作用。社會主義核心價值觀是一個時代精神文明的體現，對凝聚和鞏固社會人心力量有著尤為重要的促進作用。著力推進社會主義核心價值觀建設需要學校積極引導，并且發揮家庭教育在這個過程中的引導示范作用。通過學校引導和家庭教育雙方的共同努力，積極教育和引導學生去努力踐行社會主義核心價值觀，讓學生們能夠充分的感受到社會主義核心價值觀對他們內心極大的鼓舞和激勵作用，并引導他們在日常的學習和生活中去積極踐行社會主義核心價值觀。而本文則主要通過學校引導和家庭教育兩方面的結合來進行相關的闡述，具體論述兩者合力應該如何有效推動社會主義核心價值觀在新時期的踐行。

關鍵詞：學校引導;家庭教育;社會主義核心價值觀;作用

學校作為學生接受教育的主要陣地，在推進社會主義核心價值觀建設中發揮著十分重要的促進作用。尤其是社會主義核心價值觀與具體學科知識的融合與滲透，讓學校在這個過程中的教育和引導作用更加突出。同時，家庭教育作為我國實施思想政治教育的主要場所之一，它日益被人們看作是踐行社會主義核心價值觀的重要途徑。由此可見，在社會主義核心價值觀建設過程中，學校引導和家庭教育兩者相互促進，相輔相成，缺一不可。只有這樣的話，才能夠充分的發揮社會主義核心價值觀對學生們的積極引領作用。而社會主義核心價值觀的建設則需要從國家、社會和個人三個方面來著力推進，無論是學校還是家長，都應該深刻理解社會主義核心價值觀的深刻內涵，從而能夠更好地對其含義進行相關的解說。學校引導，家庭教育，合力推進社會主義核心價值觀在新時期展現出新的生機與活力。因此，本文將對這個問題進行深入的闡述，以下便是相關論述的觀點

一、學校要積極推進社會主義核心價值觀校園文化建設，促進學生對社會主義核心價值觀的理解和認知

學校在推進社會主義核心價值觀建設的過程中，要積極發揮學校教育主陣地的功能，充分展示老師在這個過程中的教育和引導作用。尤其是近年來新課程改革標準的要求，社會主義核心價值觀建設與校園文化活動的融合與滲透也日益成為當前教育教學工作的重點任務之一。因此，學校要積極推進與社會主義核心價值觀相關的校園文化活動，鼓勵和引導學生們積極投入到學習和進行社會主義核心價值觀的活動中來。特別是對于小學生來說，社會主義核心價值觀作為一種先進的文化，需要老師對他們進行優秀文化的熏陶與教育，并在日常的學習生活中積極鼓勵這些學生們去踐行社會主義核心價值觀的內核。由此可見，社會主義核心價值觀是每一個學生都必須去努力學習，并為之付諸行動的一種優秀的精神文化，值得每一個人去細細品味。

二、家長要努力做好相關的引領和示范作用，在日常的生活中積極踐行社會主義核心價值觀的精髓和理念

家長作為孩子的第一任老師，他們在引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀的過程中也扮演著十分重要的角色。因此，家長要積極做好相關的引領和示范作用。父母身體力行、言傳身教的把正確的思想和價值觀念傳給孩子，從小培養孩子正確的價值觀認知，讓他們有分辨是非的能力，形成良好的家風。一個孩子的健康成長少不了父母的悉心照顧和教育引導，而社會主義核心價值觀的建設更是如此。在這個過程中，家長也要努力扮演好自己的角色，在家庭生活中要使自己的言行一致，符合社會主義核心價值觀的要求和理念。父母的交往方式、對孩子的教育理念，以及家庭觀念等都在一定程度上影響著家長對社會主義核心價值觀的理解和認識。因此，家長要按照社會主義核心價值觀的精髓來嚴格要求自己，言傳身教，以身作則，努力做好孩子的榜樣。在日常的生活中積極踐行社會主義核心價值觀，家長要努力處理好家庭關系，尊老愛幼，相互理解，陪伴孩子，積極鼓勵和引導孩子去將社會主義核心價值觀的內核付諸實踐。

三、積極推進家校合作溝通機制的建立，促進老師、學生和家長對社會主義核心價值觀的有效溝通和交流

學校引導和家庭教育合力推進，要積極建立有效的家校合作溝通機制，在老師、學生和家長之間架構起一座合作溝通和交流的橋梁。老師要把學生在學校里的一切生活狀態和心理變化等和家長之間進行有效的溝通和交流，以便家長能夠及時的了解學生在學校里的表現情況，而且能夠有針對性的對學生出現的一些問題進行有效的解決。在學校范圍內積極推進社會主義核心價值觀建設，老師要極力做好教育和引導的作用，用社會主義核心價值觀相關標準理念來約束和監督學生。因此，老師可以利用每次的班會或家長會等形式讓學生家長和學生一起來深入學習并探討社會主義核心價值觀的核心內涵，及時做好相關的溝通教育。對于學校和家長而言，雖然社會主義核心價值觀的建設主要基于學生個人層面，但同時也可以將國家和社會層面來進行合力推進，讓學生、家長和老師能夠深入的學習并貫徹社會主義核心價值觀的深層內涵。

四、營造良好的家庭教育氛圍，用社會主義核心價值觀去陶冶孩子高尚的情操和良好的道德素養

對于學生家長而言，有一個良好的家庭教育氛圍是教育和引導學生樹立正確的社會主義核心價值觀的重要舉措。大多數孩子的成長都來自于相關特定的家庭環境和社會環境，而針對本文所說的學生而言，社會環境中主要以學校環境為主，家庭環境則以父母為主體，兩者環境的營造是必不可少的。尤其是對于家庭氛圍的營造來說，良好的家庭教育環境能夠更好的去陶冶和培養孩子們形成正確的社會主義核心價值觀，讓他們能夠在具體濃厚的教育環境的熏陶下去真正的認知和了解社會主義核心價值觀的深層次內涵。家長要做到以身作則，將良好的家庭教育氛圍擴散到生活中的每一處，充分發揮環境對人所起到的潛移默化和深遠持久的影響，通過社會主義核心價值觀教育去陶冶孩子們良好的道德品質和高尚的情操。

綜上所述，學校引導和家庭教育是合力推進的，要充分發揮家庭教育在促進社會主義核心價值觀建設中的積極作用，在日常的學習和生活中去努力踐行社會主義核心價值觀。

參考文獻：

[1].張紅.社會主義核心價值觀培育和踐行的試驗場：家風家教[J].道德與文明.2015（2）.

[2].動員社會各界廣泛參與家庭文明建設推動形成社會主義家庭文明新風尚[N].人民日報，2016-12-13（1）.

[3].彭舸珺，張秀英.社會主義核心價值觀與家風家教的內在契合性探究[J].寧夏黨校學報.2017，（5）.

注：本論文系甘肅省“十三五”教育科學規劃課題《小學生培養和踐行社會主義核心價值觀的策略研究》研究成果，立項號：GS [2018 ]GHB1439