幼兒園開展籃球運動的組織與實施

摘 要：比起重要的小學時期的基礎能力建設，幼兒園是更重要的學前教育階段，直接決定了幼兒全面發(fā)展。隨著教育越來越重視，幼兒園的學前教育也越來越受到重視了。對于學前教育，體育活動也是非常重要的內容，會影響到幼兒身體的發(fā)育和體質增強。因此幼兒園教師要對體育活動重視起來。籃球運動可以鍛煉到全身，可以對幼兒身體各方面進行鍛煉，教師應該充分了解籃球運動在幼兒園開展的價值，不但促進幼兒身體素質發(fā)展，同時培養(yǎng)其他的優(yōu)良品質。

關鍵詞：幼兒園教育;籃球運動;實施

一、 前言

對于籃球運動，大部分人的印象就是激烈的身體對抗，大幅度的身體動作，難免會出現(xiàn)受傷的情況。那這樣的運動在幼兒園實施很多家長就會擔心了，擔心孩子受傷。其實幼兒園開展籃球運動的主要目的就是為了促進幼兒的身體發(fā)展和身體健康。幼兒籃球是在遵循成人籃球運動的基本規(guī)則的基礎上，根據(jù)幼兒的年齡特點和體能發(fā)展水平，簡化籃球運動技術與理論而形成的一種幼兒體育運動形式。因此教師需要熟知幼兒籃球，在實踐活動中扮演一個引導者來對幼兒進行一系列完整的教學實踐，不斷提高幼兒的身體素質和籃球技術，讓幼兒可以在一個安全的環(huán)境下進行籃球運動。

二、 籃球運動是最適合幼兒園體育活動的項目

（一）籃球是一項全民運動

籃球在我國風靡的時間很長，是屬于一項全民運動。幼兒時，人的認知發(fā)展能力是很弱的，而幼兒們的日常生活里面，最常見到的運動就是籃球了，在這種環(huán)境下幼兒自然而然就會對籃球形成一種熟知感，這樣在幼兒園開展籃球運動時幼兒們不會感到陌生，能更好地迅速地融入進去。

（二）幼兒園場地安全適合開展籃球運動

幼兒園對幼兒的安全問題很看重，場地開闊而且柔軟，安全系數(shù)很高，所以在幼兒園開展籃球運動不會受到空間限制。考慮到幼兒年齡太年幼和身心發(fā)展都較為不成熟，幼兒園中的籃球開展主要以游戲性為主，并不是和正規(guī)比賽那樣有激烈的對抗性和競爭性，所以幼兒們可以自由隨意選擇籃球運動的形式，比如說可以在室內，也可以在室外。也可以組隊進行可種各樣的活動，甚至可以進行籃球小競賽，贏的人有獎勵等等。充分地利用了幼兒園的優(yōu)勢和幼兒們的歡樂性。

（三）籃球運動可以最大限度都鍛煉幼兒身體

籃球運動相較于其他運動，有很強的集體配合性，需要參與者全身心地投入運動中，全神貫注的配合隊友得分。這樣不僅對幼兒起到了鍛煉身體素質的作用，也間接的從小培養(yǎng)了幼兒們的團隊合作精神，讓幼兒明白籃球不是一個人的運動，不只籃球，做很多事都是這樣。也讓幼兒的反應能力和靈敏度得到了鍛煉，讓幼兒全面發(fā)展。比如，在指導幼兒們進行拍球訓練時，還可以對那些學有余力的幼兒增加一點有難度的，例如增加高抬腿繞球和胯下繞八字之類的，既讓幼兒們學到了更多的東西，又讓他們進行了更多的鍛煉。

三、 幼兒園開展籃球運動的組織與實施

（一）培養(yǎng)幼兒興趣

興趣是最好的老師。因此，不管是教學還是開展運動，第一任務都是培養(yǎng)起學生的興趣。在幼兒園開展籃球運動也是如此，讓幼兒們感興趣是首先要做的。但是實際開展時，教師要是沒有對的方法，幼兒們拿到球時就不知道該怎么辦，看著球無法提起任何興趣。所以教師要掌握對的方法，對幼兒來說，趣味性是必要的，因為這個年齡段的幼兒只會尋求讓自己開心的東西，這時候游戲的趣味性就很重要了。教師可以設計幾個有趣的游戲來讓幼兒們合作進行，讓他們知道趣味性所在。比如讓一個孩子拍球進攻，另一個孩子在前面防守，但是不能犯規(guī)，這樣鍛煉了幼兒的協(xié)調性，也讓他們對籃球技巧有了進一步掌握。另外家長也是幼兒們的引導對象，還可以設計親子籃球，讓家長也參與到其中來，陪著孩子一起進行游戲，有了家長的參與，幼兒們可以更放得開，同時還可以進一步促進親子之間的聯(lián)系。教師要充分利用幼兒的興趣來加強對籃球的掌握。

（二）引導糾正幼兒

籃球是一個綜合性很強的活動，所以學習籃球對于還處于幼兒時期的孩子們來說還是一個很長的持續(xù)性的過程，他們學起來會比較吃力，自然在動作中會有不協(xié)調的動作，運球時也會對球缺乏控制力。這時候教師不進行引導，他們就很可能會很快失去興趣，覺得一點都不好玩。教師可以通過直觀的感覺比如說放視頻給幼兒們看，讓他們模仿每一個動作來進行訓練。然后引導幼兒實戰(zhàn)操作，用學到的動作來進行競賽，教師在跟著后面來進行糾正和強化幼兒的動作，一步步地培養(yǎng)信心和興趣，增強幼兒的籃球技術同時鍛煉幼兒各方面能力。

（三）分層開展籃球運動

在具體的教學開展中，籃球技術肯定會因人而異，所以就要結合幼兒實際情況考慮，可以進行分層教學。幼兒園會分為小班中班大班，小班時由于比較年幼，可以進行比較基礎的，比如拍球，用手接住地面反彈回來的球等。中班會比較好一點，可以開展一些傳球，上籃投籃之類的，大班就可以進行一些趣味比賽了。就這樣根據(jù)不同年齡層進行分層教學可以更全面。

四、 結束語

近年的教育發(fā)展也慢慢重視起了幼兒園教育，以前的幼兒園相當于托兒所，相當于給父母帶孩子，所以對幼兒的學前教育就忽視了。現(xiàn)在重視了起來，要促進孩子身心全面發(fā)展，不單單指知識教育，也有身體素質方面以及綜合素養(yǎng)等。學前教育之所以重要就是因為是孩子進入學識領域的重要過渡期，幼兒們對世界是充滿好奇的，也是學習能力最強的時候，這時候就該對幼兒進行適當?shù)慕逃？偟膩碚f，在幼兒園開展籃球運動是意義重大的，不僅僅促進了幼兒們身心各方面的均衡發(fā)展和增強幼兒身體機能，也豐富了幼兒園的教學文化，活躍了幼兒園的教學氣氛，讓幼兒更加健康和諧的發(fā)展。籃球是一個全民運動，讓幼兒從小就掌握籃球技術另一方面也是對國家的一種貢獻，為國家提前培養(yǎng)優(yōu)秀的籃球運動員，為中國籃球出一份力。

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作者簡介：

余濤，貴州省貴陽市，貴州師范學院。