輔助性器械在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

魏敬 樊偉 陳威 王文強(qiáng)

摘? 要：輔助性體育器械一直得到廣大體育教師的青睞，在體育課上經(jīng)常能見到它的身影。如何在日常體育教學(xué)中運(yùn)用好輔助性器械呢？本文結(jié)合實(shí)踐及案例分析總結(jié)歸納切實(shí)可行的方法，幫助廣大體育教師指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：輔助性體育器械;實(shí)施;方法

體育課中為了更好地開展教學(xué)活動，體育教師們打開智慧的大門設(shè)計(jì)制作了各種輔助性器械服務(wù)于課程、服務(wù)于課堂、服務(wù)于學(xué)生，使課堂教學(xué)煥然一新、生機(jī)盎然。有了輔助器械的幫助，學(xué)生們不再有后顧之憂，不再望而卻步，體育教師組織教學(xué)也變得得心應(yīng)手。而這一切都要得益于對輔助性器械的合理有效運(yùn)用，那在日常體育教學(xué)中運(yùn)用輔助性器械都有哪些方法呢？結(jié)合實(shí)踐筆者總結(jié)歸納出以下方法。

一、輔助性體育器械條件法

輔助性體育器械條件法是指借助一些材料（寬皮筋、彩色紙板、膠帶、線條、海綿塊、呼啦圈等）設(shè)置特定的區(qū)域，在設(shè)定的條件下完成一定高度、遠(yuǎn)度、寬度，柔韌性、滾動滾翻等變化性練習(xí)的方法。

案例1：正腳背觸墊（左右腳練習(xí)）

把兩塊小體操墊折疊摞起來（4層），然后原地做上步支撐腳落地，腳背觸墊練習(xí)，兩腳交替進(jìn)行。練習(xí)時(shí)可一人對墊練習(xí)，也可兩人面對墊子練習(xí)，還可四人面對墊子練習(xí)（圖1、圖2）。

案例分析：

正腳背射門是最常用的一種射門技術(shù)。射門時(shí)，學(xué)生要做到支撐腳落在球的一側(cè)，膝微屈;射門時(shí)大腿帶動小腿快速前擺;擊球瞬間腳背繃直、用腳背正面擊球;擊球后要有隨擺動作。……