陳蕾
【摘 ?要】 ?當前,“教育信息化”就像一股不可抵擋的浪潮,迅速席卷了整個教育領域。語文是小學階段最具人文性、情感性、審美性的學科,也是基礎教育課程。將教學與信息技術結合,可謂是當下小學教育的主流趨勢。本文集中探討了信息化背景下小學語文教學策略。
【關鍵詞】 ?信息化;小學語文;教學策略
將信息技術運用在小學教育中,既符合新課改的教育趨勢,也符合當下的教育大環境。在小學語文教學中,若能將信息技術與教學合二為一,不但可以優化教學流程,還能促進教學任務的高效完成,讓學生耳目一新。
一、利用導入,入情入境
如果將教學比作是烹飪,那么導入就如同“熗鍋”,將直接影響后續“烹調”的過程。在語文教學中,導入的意義至關重要。在某種意義上,導入決定了一節課的教學效率。因此,精心設計導入環節是每個教師必須思考的重要課題。信息技術作為現代科技產物,具有多重教育優勢。在導入環節運用信息技術,既能增加教學的生動性、直觀性,還能提升學生的學習體驗,豐富教學過程,取得良好的教學效果。
例如,在引導學生學習《桂花雨》一文時,在課前導入3~5分鐘內,教師就可以巧妙融入信息技術,從而保證學生能快速專注于課堂上。首先,教師先確定本節課的教學目標:“同學們,我們已經學習了很多和‘思鄉主題有關的文章,今天要學習的一篇課文,來自于臺灣女作家琦君。在她的筆下,故鄉又是怎樣的呢?請同學們在閱讀的過程中,找出那些富含情感的詞語、句子,看看作者想表達怎樣的情感,并試著思考標題‘桂花雨的寓意?!?br>