新時期高校課程思政建設的優化路徑研究

林丹丹

摘要：新時期，在高校開展“課程思政”工作，打造各類課程與思政課同行的教育教學新局面，有助于打破傳統思政教育范式，有助于幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，提高思政教育影響力。文章重點研究高校“課程思政”建設的必要性和存在的問題，并進一步探討“課程思政”建設的優化路徑，希望為高校“課程思政”建設提供理論參考。

關鍵詞：新時期;課程思政;優化路徑

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）21-0061-02

傳統的思政課程教學模式較為第一，往往以教師講授為主，而忽視了學生的主體作用，導致教學效果不佳。高校是培養人才的主陣地，所有課程均具有育人作用。隨著新時代的到來，高校有必要拓寬思政教育渠道。習近平指出：“其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。”簡單來說，課程思政就是高校在開設的所有課程中，充分挖掘思政教育資源，且將其有效應用于人才培養之中，進而發揮其育人作用，實現“三全育人”。要想做好思政教育工作，高校不但要注重思政課程，還應該抓好“課程思政”建設，實現二者協同育人，有效發揮所有課程的立德樹人的作用，達到育人效果最大化。

一、新時期高校開展“課程思政”工作的必要性

（一）落實高校“立德樹人”的根本要求

高校辦學始終堅持社會主義辦學方向，圍繞著“立德樹人”這一根本目的，努力為社會育人才、出人才，進而使我國逐漸變為人才強國。……