職業院校提高教材質量的思考與對策

魏英華 袁永友

摘要：根據教育部的意見，本文通過問卷方式，調研了不同類型的職業院校國際經濟與貿易專業核心課程教材使用的情況，獲得了第一手資料，并對職業院校教材管理問題的一些普遍性問題提出了分析和建議。

關鍵詞：職業教育;教材選用;教材建設;教材管理

選用高質量教材進課堂，是中高職院校深化教育教學改革， 提高人才培養質量的一項重要的基本環節， 也是學校教學管理中的重要工作。

一、重視選用優質教材

1.正確理解優質教材的內涵

本次調查結果發現兩個數據： 一是優質教材選用率為71.3% ;二是不少職業院校使用的本科高校精品教材。從教材選用的角度看，一般是近3年出版的教育部規劃教材、教育部或省級精品教材、國家級或省 （部 ）級獲獎教材、教育部各類專業教學指導委員會推薦的公認的高質量教材等。確定優質教材的基本要求是： 符合本校人才培養目標定位， 符合學校服務面向要求和本校專業建設的要求， 適應課程改革的需要;與專業其他課程教材有效銜接溝通。但一些學校并沒有從實際出發，沒有考慮教材共性和個性因素，這不是真正優質教材。

2.實施教材三級管理制度

教材建設與管理要堅持選用為先的原則， 各部門要將選用優質教材作為工作的重點，不要認為是教師個人的事。一些學校沒有執行教研室、系部、 教務處三級管理與審核制度。教研室沒有充分討論， 把好教材初審關;系部沒有嚴格審核，把好鑒定關;教務處不了解學科的差別，沒有把好確定關。這一現狀值得高度重視，認真定期開展教材質量跟蹤調查和使用評價，才能解決教材選用和管理中出現的問題。

二、著力開發特色教材

1.特色教材的定義

所謂特色，是指突出職業教育的特色， 即突出學生技術應用能力的培養， 突出教材編寫體系的創新性和實踐性特色。[1]本次調查數據顯示， 目前各類職業院校教材在突出高職特點方面，沒有適應教學模式方改進的需要。一些職業院校教材的開發、編寫工作尚在起步階段， 教材與的使用與高素質技能型人才培養不適應，特色教材開發和建設還有很多工作要做。

2.特色教材的類型

一是工學結合的教材。即以職業為基礎， 以能力為本位， 體現專業人才培養方向; 二是雙證教材。以職業性內容為主、以學術性內容為輔， 同時能滿足職業學歷教育與職業資格教育的需求。三是校企合編教材。為保證人才培養與企業崗位對接， 特別是實踐性教材必須是校企合作的成果。四是立體化教材。根據教學改革需要和現代教育技術的發展，以紙質教材為基礎， 提倡線上和線下混合式教育，統合紙質教材、音像媒體、網絡課程、教學題庫、電子教案、試題庫、作業系統、考試系統等多媒體、多形態的教學資源和教學服務， 提高學生的學習興趣和教學效果。

三、合理使用已選教材

在目前職業教育教材建設滯后于發展需求的情況下， 不少課程選不到非常合適的教材。本次調查發現，20.6% 的教師認為教材難度大;20.8% 的教師則按照自己講義組織教學。需要合理使用已選教材也是提高質量的關鍵。

1.合理使用教材的依據

合理的教材的依據，主要看是否根據教學改革的要求、專業特色建設的要求、職業能力職業素質培養的要求。目前教材使用存在的不足在以下方面： 一教材是五六年前出版的，內容比較陳舊，反映本領域的最先進成果;二是實踐性內容差，不利于教師根據課程改革目標，把符合課程特點的具有實效的實訓方式引入教學中， 三是沒有配套的輔助教學資料， 對學生進行有針對性的練習較差。

2.教師因材施教的作用

在網絡時代、信息化時代，教材和教學模式都發生了很大的變革，組織新型的學與教關系、才能體現教材的質量。教材相對是死的，而教學活動是活的，是一種創造活動，關鍵因素是學生和教師。教師既要繼承吸收不同的教學方法，又要不斷探索，革新教學方法，才能證實教材的合理。

四、不斷提升教材管理水平

1.把握教材管理系統

教材的管理包括教材的計劃、選用、采購、反饋、供應、 結算等環節，涉及人員多，時間周期較長。教務管理部門應重點審查教材訂購手續是否符合學院規定，是否根據教材的庫存和使用情況確定。教務處可以在與系、部商量后對各系、部選訂的教材類型、版別、數量等作出必要的調整，不斷提高教材管理的科學化水平， 以此，完善教材管理體系很重要。

2.管理人員專業化

廣義上說，在教材選用中。系部領導、教研室主任都擔負著管理的職責。他們應該結合專業特點， 組織資深教師和企業專家， 對所選教材進行系統的調研和分析，確保教材符合高職教育的特點， 做到系統性和實用性的有機統一。教務處有關人員要熟悉專業、課程、教學計劃和教學任務， 在復核時嚴格把關， 發揮監督作用。教務處要定期開展調研與評價。教材管理部門人員要學習、研究教材管理基本理論， 探索教材管理工作規律， 提升管理水平。

3.教材管理制度化

要建立和完善教材管理規定、教材選用管理辦法、教材采購供應管理辦法等一整套規章制度， 實行教材選用與評估制度相結合 使教材管理工作不斷走向規范。 要實現網上查詢、網上訂書、網上售書，通過校園網發布各類教材出版信息、書評等， 推介優質教材; 對教材質量開展跟蹤、調查和信息反饋， 使教材管理的效率不斷提升。

總之。職業院校提高教材質量和管理水平，對于全面推進素質教育，培養和造就新世紀的創新人才具有十分重要的意義。

參考文獻：

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[4]孫菁. 高校教材管理系統研究 [J].中國校外教育，2020（02）： 66