淺論初中化學(xué)教材中插圖的潛在功能

王萱 范艷花 柏??

[摘 要] 初中化學(xué)教材是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙教材，由于初中生首次接觸這一學(xué)科，對一些化學(xué)概念會很難理解，而教材插圖是重要的教學(xué)資源，通過教材的插圖，可以使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)化學(xué)。

[關(guān)鍵詞] 初中化學(xué);插圖;潛在功能

一、教材中插圖的重要性

通過查閱《辭海》，可以發(fā)現(xiàn)插圖是指插附在書籍或刊物中的圖片，又稱為“插畫”。圖片是人對視覺感知的物質(zhì)再現(xiàn)，是一種視覺符號?；谡J(rèn)知理論，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)依靠主動地選擇、組織、整合接受到的視覺和聽覺信息[1]。

早在宋朝時(shí)期，鄭樵就曾說過“古之學(xué)者，左圖右書，不可偏廢”[2]。由此，我們可以看出中華祖先在很早之前就發(fā)現(xiàn)了圖片的重要性。插圖對于提高學(xué)生獲得學(xué)科知識的能力有著不可代替的重要作用，教材插圖可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、擴(kuò)展文字資料，開闊視野，加強(qiáng)學(xué)生的記憶效率，培養(yǎng)學(xué)生在智力方面的發(fā)展。教師在教學(xué)過程中，不應(yīng)該忽視教材插圖對于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者讀圖和識圖能力的作用，所以，對于教材插圖也要進(jìn)行詳細(xì)講解，不可跳過或者一句帶過。

初三的學(xué)生正處于青春期的早期，生理心理各方面正在成長，上課時(shí)的注意力不夠集中。初三的學(xué)業(yè)壓力比較大，并且化學(xué)是一門新學(xué)科，學(xué)生很可能會不能很好地接受新知識，因而，對化學(xué)課學(xué)習(xí)的積極性不高。而化學(xué)教材中的圖片作為初中化學(xué)教材必不可少的一部分，會給學(xué)生帶來很大的幫助，教材中的圖片不僅可以提高教材的趣味性和吸引力，更是教材內(nèi)容的重要詮釋和補(bǔ)充。……