普魯卡因傳導麻醉作用的藥理學信息化實驗教學設計

潘曉瑜 朱俊訪 韓晉輝 羅燕娜

[摘 要]信息化教學是新時代高職教育改革和發展的要求，通過對“普魯卡因的傳導麻醉作用”信息化教學設計，系統優化教學過程，合理運用技術、方法和資源等組織、實施教學，最終達到較好的教學效果，為今后其他藥理學實驗課程開展信息化教學設計提供參考。

[關鍵詞] 普魯卡因;藥理學實驗;信息化教學;教學設計

信息化教學設計是充分利用現代信息技術和信息資源，科學安排教學過程的各個環節與要素，為學生提供良好的信息化學習條件，實現教學過程全優化的系統方法[1]。信息化教學作為現代信息技術與教學實踐相結合的一種新的教學形態，不僅從手段和形式上改變了傳統教學，更從觀念、過程、教學方法及模式等層面賦予教學新的含義[2]。以下是藥理學實驗“普魯卡因傳導麻醉作用”的信息化教學設計方案。

一、教材分析

本次實驗課共2個學時，上課使用的實驗冊是本院自編的《藥理學實驗指導》中的實驗三《普魯卡因傳導麻醉作用》。藥理學理論知識是選自人民衛生出版社出版、丁豐主編的《實用藥物學基礎》第二十三章“外周神經系統藥物”中第六節的內容。該教材為高職高專藥品類專業衛生部“十一五”規劃教材。每章最后都有學習小結、學習方法體會、目標檢測和實驗，有助于學生把書本知識與職業技能操作實際應用結合在一起，學以致用。

二、學情分析

授課班級為大專2017級藥學專業大二的學生。……