中職語文教學中學生語文核心素養的培養

摘要：隨著社會對人才需求的變化，中職學校的人才培養觀也在不斷變化。中職語文作為一個兼具人文性和工具性的課程，更加注重對學生語文核心素養的培養。結合中職語文教學工作經驗，分析了中職語文核心素養的內涵，并從品味語言促進語言建構、質疑發問發展學生思維、情境賞析推動審美鑒賞、讀寫結合落實文化傳承等方面，探究了中職語文教學中學生語文核心素養的培養策略。

關鍵詞：中職語文;核心素養;教學策略

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）22-0376-02

在中職語文教學中培養學生的語文核心素養，對學生終身學習能力的提升和身心全面發展都有重要的作用，并能為學生將來走向社會參加工作奠定語文基礎。那么，語文核心素養的內涵是什么？在具體教學中，該如何培養學生的語文核心素養？筆者結合自身中職語文教學實踐，從以下幾方面進行了探析和闡述。

一、語文核心素養的內涵分析

語文核心素養是指學生在解決現實生活中的問題時所需要的語文學科的關鍵能力和必備品格，主要包括語言建構與運用、審美鑒賞與創造、思維發展與提升、文化理解與傳承四個方面。它既包含了語文學科的知識學習和能力提升等智力因素，也包含情感、態度、價值觀等非智力因素，是一種綜合性品質的體現。

二、中職語文教學中學生語文核心素養的培養策略

（一）品味語言，促進語言建構

品味語言是指在一定的語境中對文本的含義以及蘊含的感情等進行深層次的辨析和感悟，是培養學生語言建構與運用素養的重要手段。……