小學數學如何在簡約教學中體現數學核心素養

蘇培麗

摘 要在新課改背景下，小學數學教學的教學方法和教學理念都發生了不同程度的改變，而簡約教學作為新提出的一種概念，馬上得到了廣泛應用，這是因為簡約教學能夠概括教學設計和教學實踐中的知識，更加科學合理地推動小學數學教學的發展，而本文就主要圍繞在小學數學簡約教學中如何體現數學核心素養進行分析和探討。

關鍵詞小學數學;簡約教學;核心素養

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）09-0190-01

在新課改中，著重提出了核心素養的概念，要求教師應該加強對學生核心素養的培養，而核心素養主要是幫助學生培養邏輯能力和應用能力，讓學生能夠將學到的知識學以致用。而從某種意義上而言，核心素養也可以稱為學生的綜合素質能力，當學生的綜合素質能力得以提升，學生的學習水平自然也能夠有所提升，在小學數學教學體系中，簡約教學已經成為了主要的教學方向之一。因為簡約教學能夠按照學生的身心發展規律，科學合理地提升教學質量，而想要在簡約教學中得到核心素養的體現，教師還需要理解其中的概念，并且做出更多的嘗試和努力。

一、簡約數學與核心素養含義闡述

（一）小學簡約數學含義。因為現階段的教學情況非常復雜，所以才有了簡約教學，這幾年，各式各樣的教學手段和教學方式層出不窮，教師可以運用的教學工具也越來越多，而豐富的教學資源給予了數學教學更多的可能性。反而因為這樣，教師使用的教學方式重疊，而教學內容過于分散，學生難以在其中提取出核心的知識。除此之外，小學階段的學生理解能力有限，生澀的數學知識會使學生更難掌握，這樣一來，學生的數學水平也更難得到提升。所以，教師有必要應用簡約教學，更快更好地幫助學生提煉出教學內容中的核心知識，并且考量學生的接受能力，對學生教學中所存在的問題進行思考，讓學生能夠理清自己的學習思路，達到自己的學習目標，同時教師也可以完成教學任務，加強教學效率。

（二）核心素養的含義。培養學生的數學綜合素質，其實就是培養學生的數學核心素養，在數學知識中，包含的內容非常多樣化，而數學核心素養能夠使學生更加有效地完成數學任務，掌握數學知識，并且也能夠幫助學生活學活用。就現階段來說，數學教學的重點就是培養學生的核心素養，核心素養讓學生更加了解數學，也更加喜歡數學，而核心素養也能夠為學生日后的學習做鋪墊，讓學生具備數學思維。

二、在小學簡約數學教學中體現核心素養的策略

（一）對數學教學的目標進行明確。教師在開展教學之前，首先就要樹立教學目標，因為有了教學目標，教師才能有教學方向，而在明確的教學方向的指引下，教師就能夠體現出核心素養，并且將小學數學中的主要內容提煉出來，讓學生能夠快速地掌握數學知識，而教師在設置教學目標時，一定要明確教學目標的多樣化，多樣化多層次的教學目標能夠使教學效率得到大幅度的提升。而設置教學目標還能夠衡量學生的學習情況，當教學目標沒有達成時，教師就要了解其中的原因，以供下一次能夠更好地達成教學目標。

（二）在教學中靈活選擇多元化教學方法，滿足不同需求。教師應該豐富自己的教學方法，因為豐富的教學方法能夠激發學生的學習興趣，當學生對數學知識有了學習興趣之后，學生自然會自發了解數學知識，并且主動學習數學知識，學生的數學水平也自然能夠得到質的飛躍。而想要在簡約教學中體現出核心素養，也需要教師豐富教學方法，明確教學方法對學生的影響。就現階段而言，為了滿足學生的個性化需求，教師應該對學生采取針對性的教學手段，培養學生的核心素養。

（三）在教學中做出簡潔且富有智慧的評價。教師想要應用簡約教學，首先就應該注意自己的教學語言，教師的教學語言簡練，才能方便學生提煉核心內容，而在培養學生的核心素養中，教師應該激發學生的學習興趣，使學生的思維能夠得到進一步地開拓，因為在數學教學中，學生能夠得到邏輯思維能力的培養。所以教師也應該加強對學生邏輯思維能力的培養，邏輯思維能力不僅能夠幫助學生找到正確的解題思路，對于學生的日常生活也多有幫助。教師應該注意自己的教學評價，多多肯定學生，而不是苛責學生，同時，當學生的思路有問題時，教師也應該引導學生找到正確的解題思路，而不是直接告訴學生正確答案。

三、結語

就現階段而言，因為教學背景過于復雜，教學流程也過于繁雜，所以才會出現簡約教學，簡約教學能夠幫助教師提升教學效率，簡化教學流程，也能夠使學生快速抓到教學內容的重點，因此也能夠加強學生的學習效率。小學數學在教學體系中是最基礎的學科之一，小學數學能夠培養學生的邏輯思維，也能夠提升學生的數學能力，為學生日后的學習和發展都能夠起到鋪墊作用。在新課標背景下，教師要在小學數學教學中體現核心素養，提升學生的核心素養，才是為了學生的全面發展考慮。

參考文獻：

[1]徐惠玉.小學三年級數學如何在簡約教學中體現數學核心素養[J].數學大世界（下旬版），2017（3）.

[2]文世全.小學數學如何在簡約教學中體現數學核心素養[J].科學咨詢，2016（23）.