談小學語文教學中合作學習的實施

馬彥霞

摘 要：素質教育改革的不斷推動，讓小學語文教學越來越重視學生自主性的培養，學生自主學習的意識，自主學習的能力都是教師在教學活動中培養的重要方面。小學語文教師可以借助合作學習等自主學習的方式，讓學生承擔更多自主學習的責任，讓他們學會合作，懂得競爭，建立較高的成就動機。讓學生能夠享受合作學習所帶來的快樂，提高他們在合作學習中的獲得感，增強語文學習的興趣，語文教師要善于創新，用創新來引領合作學習小學語文課堂的構建。

關鍵詞：小學語文;合作教學;語文教學

中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）18-0147-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.18.073

通過合作學習，小學語文教師可以培養學生自主學習的能力，也能夠培養學生合作學習的基本技能，促進他們人格品質的健全發展，通過合作學習的設置，讓學生提前有所準備，增強個人的綜合實力，從而在合作學習中有更加優秀的表現。小學語文教師要在教學活動中，選擇適當的時機，選擇適當的主題，進行合作學習能夠給學生提供更加豐富的學習的環境，讓學生適應合作學習的氛圍，高效完成合作學習中的任務。高效創新的合作學習不僅能夠傳遞豐富的語文知識，而且能夠讓學生享受到合作學習的快樂和收獲，這樣的學習方式才有助于組織學生展開探究性學習，才能夠有效拓展學生的參與度，培養良好的合作態度，激發學生自主學習的動力，使學生可以在合作、交流以及分享的過程中豐富認知、積累經驗，更有助于激發他們強烈的學習欲望，全面提升學習動力，這樣的語文課堂才能夠充滿生機和活力。……