如何在幼兒教育中激發和培養幼兒的自信心

金偉敏

摘 要眾所周知，自信心是促進幼兒健康快樂成長的重要動力。所以培養和激發幼兒的自信心是目前幼兒教育中的首要任務，也是每一位從事幼兒教育工作者的首要任務。本文接下來將主要論述幼師應當如何在幼兒教育中激發和培養幼兒的自信心。

關鍵詞幼兒教育;自信心;培養策略

中圖分類號：G619 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）12-0027-01

自信心是人類生存和取得成功不可或缺的重要力量，也是激發人類潛能的催化劑。據大量的研究表明，自信心是孩子獲得成功的必要因素，從小培養孩子的自信心可以提高他們的綜合能力。因此，幼師在幼兒教育中必須著重培養幼兒的自信心。

一、充分尊重孩子

在孩子們心中，教師是神圣而高大的存在，對他們而言教師的話時常比父母的話還管用，說是“圣旨”也毫不夸張。因此，教師的言行舉止都會時刻影響孩子的心理和情緒。在日常教學活動中，教師要充分尊重和愛護孩子，力所能及地照顧孩子們的情緒，相信他們能夠完成力所能及的事，及時夸獎孩子讓他們體驗成功的快樂。對于外向的孩子，教師要積極與他們互動，鼓勵他們做自己能做的事并且及時表揚，對于較為內向的孩子，教師更要經常鼓勵他們，盡量照顧他們的情緒。在教學過程中教師切記一碗水端平，不可過分偏愛某一些兒童，兒童的心思既單純又脆弱，如果教師過分關注某一名同學就會使其他同學產生失落感。例如，教師在教學過程中切忌不能隨口就說“你怎么那么笨”“這些事都不會做，長大還能干啥？”“你都不如某某”等諸如此類的負面詞匯來否定兒童。在夸獎幼兒的時候，教師可以用“大家都很棒”來替代“某幾位小朋友很棒”，以此來減少孩子們的落差感。很多時候，教師的隨口一說就能影響孩子的健康發展，教師要學會尊重孩子，鼓舞孩子使他們始終充滿自信心。

二、教會幼兒正確對待失敗

在成長的道路上總不可能一帆風順，失敗和挫折是常有的，兵書上說，勝敗乃兵家常事。然而，因為幼兒經歷的事較少，他們往往會把失敗看得更重。此時，教師應該積極引導他們正確對待失敗與挫折。例如，在幼兒園的課后活動中，當幼兒在為拼圖失敗而氣急敗壞時，教師要主動出面教會他如何處理這種問題。首先，教師可以先安撫幼兒，緩解他焦急的情緒;其次，主動幫助他找出拼圖失敗的原因，協助他再拼一次;最后，教師再鼓勵幼兒獨立拼圖。在教師積極的幫助幼兒正確面對失敗的過程中使他重拾了自信，也學到了拼圖的技巧，在未來的失敗中幼兒也會學會去平穩自己的情緒，再接再厲。

三、創設良好的語言環境

在幼兒階段，對于孩子們而言語言的學習除了父母家人的直接啟蒙外，還有一個重要的環節就是幼兒園里的語言教學。幼兒階段作為兒童語言教學的重要時期，教師要重視幼兒的語言培養，創設一個良好的語言環境。一般來說，小班幼兒的語言組織能力已經初步成型，但是語言的連貫性卻有待提高，大部分幼兒在學前階段說話時常斷斷續續，小部分幼兒的吐字尚且不清晰。幼兒學習語言的方式主要是通過在日常生活中廣泛地聽別人說，從而自身產生強烈的語言表達欲，再通過模仿大人們說話的方式和語調去表達自己的想法，幼兒們在這個模仿與表達的過程中可以逐步提高自身的語言能力并培養良好的語言習慣。因此，教師在日常的教學活動中要格外注重對幼兒“聽”與“說”培養，為幼兒們創造一個良好的語言環境，培養他們的語言能力，從而達到激發幼兒自信心的目的。例如，一些幼兒會把“我是”讀成“我四”，“吃飯”讀成“濕飯”，“鞋子”讀成“孩子”等，遇到上述情況時教師要及時更正孩子們的讀音。另外，一些語言表達能力稍弱的孩子可能說不出一句完整的話或者一句話中會出現顛倒的情況，例如，“放學后爸爸來接我”會說成“接我，嗯爸爸，放學后”。因此，教師要重視孩子們語言能力的培養，為他們創設一個良好的語言環境，這樣一來可以有效地激發幼兒的自信心。

四、鼓勵兒童積極參與實踐活動

每個人都渴望表現自己，幼兒們也不例外。教師在幼兒教育中可以積極舉辦一些實踐活動，提供給幼兒們展示自己特長、獲得成功的機會。幼兒們通過參與實踐活動可以有效地增強自我認同感和自信心。另外，幼兒在參與實踐活動的過程中可以增加與同伴互動的頻率，這也有利于建立良好的同伴關系，營造友好和諧的氛圍，通過提高幼兒的集體歸屬感也可有效地增強幼兒的自信心。教師在實踐活動中要鼓勵幼兒積極參加并積極引導幼兒主動與其他小朋友建立友好的同伴關系，促進他們在學習和玩耍的過程中形成互幫互助、團結友愛的關系。例如，教師可以在課后舉辦折紙大賽，讓幼兒3-4人為一組參加，哪一組能又快又好地完成教師布置的折紙任務就能獲勝。通過一個益智的小游戲可以有效地增進幼兒之間的感情也能激發他們的自信心，使他們產生成就感。

五、總結

一個人想要在人生途中越走越遠，在成功的山峰上越攀越高，除了自身的努力外最重要的因素就是自信心。因此，教師們在幼兒教育中要學會尊重孩子，鼓勵孩子，始終把培養他們的自信心放在教學的首要地位。

參考文獻：

[1]梁萍玲.如何在幼兒教育中激發和培養幼兒的自信心[J].卷宗，2019（22）：326.