提升小學體育教學的有效性策略

張弛

摘 要隨著教育制度的改革和社會的發展，我國小學體育教學水平也得到了明顯的改善，在教育改革進程中，體育教學力爭適應小學生們的實際需求。通過實踐發現，創新無處不在，我們不僅僅要在教學上創新，而且更要在此方面有所成就。而作為一名教師，更應該探究如何教學，如何成為一名更優秀的老師，如何讓學生在體育課上學到更多實用的知識等等，本文就對小學體育教學中的有效性策略進行了相關的研究。

關鍵詞小學體育;體育教學;策略研究;增強體質

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）12-0093-01

學生全面素質的提高是教師教育的最終目的，而處于小學階段的學生是最先接觸體育學科的群體，因此體育教學更應該得到教師的重視，教師也應為此而努力奮斗。所以，教師要適應社會的發展，將體育教學改革進行到底。因此，“增強人民體質”，不應只停留在表面，更應該“從娃娃抓起”。在教學中，教師要將自己所學的知識傳授給學生，以促進學生全面健康地成長。說起體育教學，教師必須提升小學體育教學的效率，使學生能夠在核心素養下全面健康地發展;同時教師并不能放松加強改革，為更好地發展體育教學貢獻自己的力量。

一、提升小學體育教學的有效性

（一）課前教師做好教學準備

要想成功地上好一節體育課，老師應該做到“有備無患”。所以，老師要認真完成備課。比如，在做短跑練習時，教師要提前備好課，這節課的內容有哪些要點是要掌握的;學生在運動時要注意的細節問題是什么以及如何做跑步姿勢;聽到口令時怎樣快速起跑;如何控制自己的情緒;假如在比賽時，怎樣做到不緊張等等。不僅要做這些準備，身為老師，還應該想到更多應該注意的問題，比如，如何進行熱身運動、如何準備課上活動、如何進行體育測試、如何調動積極性等等問題。

（二）課中師生做好防護措施

老師應提前做好防護措施。比如，教學中，教師應根據教學要求，帶領學生認真熱身，開展一些熱身活動，以防不測，需提前準備些藥品等。然后，學生們課前準備好相應的衣服和器械，上課時，積極融入老師和同學的大集體中，好好學習。教師要適時地詢問并關心每一位學生身體情況。同時，學生也應該注意自己的身體健康，認真對待每一節體育課。若有不適情況，及時向老師匯報。“安全第一”在保障學生安全的前提下，開展相應活動。

（三）優化學習氛圍

教學時，教師應通過優化體育課學習氛圍，使學生融入到更濃厚的學習氛圍之中。授課時，教師應積極帶領同學訓練，注意動作的嫻熟性。在自由活動時間，教師可以組織一些游戲活動，或者學生自由組織自己感興趣的游戲，通過參與活動，發展自己的潛力;通過完善，成就更好的自己，使自己在玩耍中，更加優秀。在玩耍中學習，在玩耍中成長。教師可以鼓勵學生積極參與，以此提高學生的參與度，使學生的體育課有非凡的意義。正常情況下，低年級小學生還不夠成熟，而對于高年級學生來說，他們理解力較強，但總的來說，孩子們總是需要贊美的，通過教師以及同學的認同和贊美，能使學生更有成就感，更能找到自己的樂趣，不僅如此，有時還能找到自己的內在潛能呢！

（四）創新教學方式

教師采取獨特的團體活動，調動學生的興趣。例如在熱身中的應用，熱身活動是保證體育課程能夠順利進行的首要條件，特別是小學體育的課程中，能夠對學生進行合理的調動。若所有老師的活動動作都相同，想來可知，教師們都會談不上什么興趣，那一個學生又會怎么樣呢？所以，在體育課上的創新多么令人期待，它會使我國體育事業，有個更好的發展。相信通過創新，學生和老師能更好地玩耍，彼此成為更好的朋友。若將傳統的熱身準備活動改變成游戲形式，并且是不曾接觸過的游戲，孩子們的好奇心十分重，相信他們會有興趣加入其中，在游戲中學習，一定會受到很好的效果。說起跑步，老師可以用游戲使他們在快樂游戲中完成。教師可以設置物品，并在三個距離點上分別放置定的事物，如礦泉水瓶。然后分別讓學生開始跑一定的距離，并碰觸到礦泉水瓶，接著往回跑，跑到起點之后，再向第二個距離點進發，并碰觸第二個礦泉水瓶，然后再返回，碰觸第三個礦泉水瓶。這個田徑訓練方法有著明顯的游戲效果，是十分有趣的，相比于參加田徑那種枯燥乏味的訓練，他們更加愿意游戲，教師在游戲中，和學生一起玩耍，這樣想起來，誰不喜歡呢？

二、結語

總之，在小學體育的教學中，加入創新和老師的精心準備，相信能夠提升課堂的教學水平，收到一個滿意的回報，學生們的身體素質也會上一個臺階的。在小學體育課上，和學生一起玩耍，能夠增進與學生的友誼，同時也能嘗試新的教學方法。教師可以將自己所學的知識和自己的學生一起分享，在課上共同成長。這樣，相信體育事業會有一個更好的明天。學習體育以輕松愉快的游戲形式讓學生們走到一起，通過交流，師生彼此間加深了了解，增進了友誼，教師對學生也有了更深層次的認識。在以后的教學中才能夠更加有力地因材施教，讓學生能夠全面健康地成長。

參考文獻：

[1]少兒趣味運動引入小學體育課堂的可行性研究[J].李會明，尹明輝，聞忠波.當代體育科技.2013（19）.