中學體育教學中學生體育核心素養的提升

李瑞和

摘 要 體育教學是培養學生身體素質的重要途徑，對學生的成長發展具有重要意義。中學體育教師應當重視學生教學的有效性，注重學生體育核心素養的培養，幫助學生樹立終身運動意識，使學生擁有強健的體魄，從而促進學生全面發展。為了增強教學效果，更好的實現教學目標，體育教師應當創新教學方式，盡量讓學生保持愉悅的心情參與到運動之中，以此有效的鍛煉學生的身體，實現對學生核心素養的培養。本文以下主要對中學體育教學中學生體育核心素養的提升措施進行了簡要分析。

關鍵詞 中學體育教學 核心素養 提升措施

中圖分類號：G623.8文獻標識碼：A

中學這一階段的學生正處于身心發展的重要時期，體育運動能夠鍛煉學生的身體，舒緩學生的心理壓力，有助于促進學生身心健康發展。中學體育教師應當重視學生學科核心素養的培養，使學生身體素質與心理素質提升。體育運動對學生的身體承受能力有一定的考驗，一些學生認為體育運動比較辛苦，對體育運動提不起興趣，在運動課程中，態度比較敷衍，這在一定程度上影響了教學的有效性。因此，中學體育教師應當積極采取措施，轉變學生的學習態度，培養學生的運動興趣，以此促進學生的體育核心素養不斷提升。

1培養中學生體育核心素養的重要性

學科核心素養是我國新課程標準提出的一個新的概念，是學生通過學科課程學習所形成最基本、最重要的素養，是學生在課程學習和實踐活動中養成的具有該學科特點的基礎知識、基本技能、基本品質和基本經驗的綜合。隨著新課程改革的進一步深入，推動了體育與健康課程的實施，中學體育教師需要堅持與時俱進的教學理念，重視學生核心素養的培養，使學生樹立起終身體育意識，以此促使學生積極參與到運動之中，從而實現身體素質不斷增強。在素質教育背景下，強調了學生“德、智、體、美、勞”全面發展，缺一不可，中學體育教師要重視教學的有效性，幫助學生樹立正確的鍛煉意識。為了增強教學效果，讓學生的核心素養得以提升，體育教師需要創新教學方式，優化教學內容，使學生趣味性的參與體育運動中，并把體育教學的育人功能最大化地發揮出來，讓學生形成堅強的意志力，能養成樂觀積極向上的人生態度，勇于挑戰自我，克服困難，不斷增強自身的心理素質，以此更好的適應社會發展。

2中學體育教學中提升學生核心素養的措施

2.1創新教學方式，激發學生對體育的興趣

要想實現學生體育核心素養提升，首先，中學體育教師需要創新教學方式，激發學生對體育的興趣，促使學生有效的參與到體育運動中。一些學生認為體育鍛煉太過勞累，因而對體育活動并不感興趣，更甚者會討厭上體育課，在體育課上態度較為敷衍，不認真完成任務。為了消除學生的怠慢心理，中學體育教師需要和學生建立良好的師生關系，發揮出個人魅力，關注學生的心理感受，對學生進行針對性的輔導，消除學生對體育的恐懼心理，從而讓學生得到有效的身體鍛煉。在新課程改革背景下，中學體育教師需要采用豐富多樣的教學方法，把趣味元素融合在體育項目中，使體育運動變得更具娛樂性，以此提高學生參加體育鍛煉的積極性。以往單一刻板的教學方式已經不再適合體育教育改革要求，會嚴重影響學生參與體育鍛煉的熱情，很容易讓學生產生不良情緒，不能實現開設體育課程的目的。中學體育教師應當結合學生的興趣愛好，設計科學合理的教學方案，讓學生保持愉悅的心情參與到體育活動中，使學生有效的掌握體育技能，從而促進學生的體育核心素養不斷提升。

2.2培養學生終身體育的意識，養成自主健身的習慣

體育鍛煉是提高身體素質的重要途徑，長期堅持鍛煉，必然能夠擁有一個強健的體魄，能夠給成長發展奠定良好的基礎。俗話說，身體是革命的本錢，若身體素質不過關，難以有更好的成就。中學體育教師需要幫助學生樹立終身體育意識，讓學生養成自主健身的好習慣，以此促進學生健康茁壯成長。體育運動項目豐富多樣，教師應當認識到學生的差異性，讓學生自由選擇喜歡的體育項目，對學生展開分層教學，以此滿足學生的心理訴求，調動學生運動的積極性，從而實現學生的身體素質不斷提升。對于中學生這一階段的學生而言，他們的主觀意識正在逐漸增強，渴望得到別人的關注，希望能發揮自己所長。中學體育教師應當關注學生的心理發展特點，立足于學生實情，為學生設計不同類型的體育運動項目，讓學生能夠在某一項目上發揮所長。另外，教師還需讓學生了解身心健康和身體運動的科學知識，幫助學生掌握正確的鍛煉方法，以此為終身體育奠定基礎。

2.3滲透德育教育，提升學生綜合素質

教師肩負著“教書育人”偉大的歷史使命，體育教師也不例外。在教學中，中學體育教師應當把德育滲透其中，對學生的思想道德素質進行培養，幫助學生樹立正確的思想觀念，使學生養成良好的品格，以此提升學生適應社會發展能力。體育教學主要以集體活動為主，集體活動正是讓學生形成關心他人、互幫互助、寬容他人、堅持不懈、吃苦耐勞等優秀品質的重要途徑，中學體育教師在教學中，可以對學生進行德育教育，把體育的育人功能充分地發揮出來，以此實現學生綜合素質不斷提升。教師要有針對性的把教學活動與德育融入起來，使學生有所領悟，讓學生感受到體育運動的重要性，并在此過程中思想得以覺悟，從而促進學生的體育核心素養不斷提升。

3結束語

總而言之，在中學體育教學中，培養學生的核心素養具有重要意義，有助于促進學生身心健康發展。體育運動能夠幫助學生解放天性，讓學生的情緒得到放松，有助于緩解學生的壓力。中學體育教師應當創新教學方法，把趣味元素融入到教學之中，以此激發學生的運動興趣，從而使學生得到有效的鍛煉。另外，體育教師應當結合實際情況，尊重學生身體的差異性，制定針對性的教學計劃，以此滿足學生個性化特點，促進學生的核心素養不斷提升。

參考文獻

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