職業院校音樂社團活動對學生教學實踐能力的培養研究

朱亞亞

摘要：職業院校是培養學生專業技能的主要場所，而職業院校音樂課程的開展促進學生道德修養以及藝術水平的主要途徑，通過音樂的學習可以使緊張的學習氛圍得以放松，陶冶情操，這樣才能做到職業技能和道德修養的共同提升，而職業院校音樂社團的建立是促進學生社會實踐能力以及提高知識運用能力的主要方式。所以在教學過程中積極開展音樂社團的組建以及開展社會實踐活動，從而提高職業院校學生的實踐能力。

關鍵詞：職業院校;音樂社團;實踐能力;培養策略

對于職業院校而言，學生理論知識的掌握知識基礎性學習，知識運用能力以及實踐能力才是教學的重點目標。身為職業院校藝術集中體現的音樂社團，要主動承擔起學生實踐能力的培養，積極組織開展實踐活動，讓學生在實踐中提高對知識的運用能力，從而促進學生的綜合素質全面發展。

一、職業院校音樂社團活動對學生教學實踐能力的培養意義

（一）是現代化教育的體現

隨著教育事業的不斷發展，素質教育之間成為現代化教育的重點，而新課程教育改革的提出也是以學生德智體美勞全面發展為核心為教育目標，通過教學方式的創新以及教學理念的創新來促進學生綜合素質的發展。而對于職業院校而言，其肩負著我國技術人教育的重任。所以，職業院校音樂社團的組建以及社會實踐活動的開展正是符合這一教學理念。通過組織學生進行教學實踐活動，在這個過程中促進學生思維能力以及團隊合作意識、所學知識的運用能力等都有著積極的影響，并且還可以為實習和工作奠定基礎。高職院校的學生畢業之后得到用人單位的青睞，因此學生必須要在學校期間多參加音樂社團組織的活動，以此來提高自身的管理能力、組織能力、競爭力等等。這樣才能為走向就業提供保障。

（二）是提高學生綜合素質的重要途徑

通過職業院校音樂社團活動的開展，除了可以促進學生的實踐能力之外還可以促進學生道德品質的提升。身為新時代的專業技能人才，高職院校的音樂社團擔負著音樂教育以及學生個性發展和專業技能培養的重大責任，當今社會所需要的人才應是一名身心健康、個性完美、自尊自愛、誠實守信并且勤奮好學的綜合性人才。所以，職業院校要積極開展實踐活動，促進學生的綜合素質全面發展。

二、職業院校音樂社團活動對學生教學實踐能力的培養策略

（一）職業院校要加大社團活動的支持力度

職業院校音樂社團活動的開展離不開校園的大力支持，各大職業院校要根據當地的實際情況組織開展社團活動，通過舉辦優秀社團比賽、文化建設以及社團活動等中促進社團的活躍，擴大社團的影響力，從而為職業院校教學實踐能力的培養注入新的活力以及營造濃厚的氛圍。此外，社團中央要定期開展社團交流活動，評選出一些比較優秀的社團。在職業院校音樂社團發展過程中要注重培養學生的積極性，以人才培養為目標，注重人文和藝術的有機整合，注重學生的整體發展，對于職業院校而言其本身就和本科院校存在一定的差距，在社團組建以及實踐活動的過程中沒有相對完整的教學系統以及高級教師地知道，因此，要想增強自身的就業競爭力，就需要從多個角度出發，積極開展音樂社團活動，促進學生實踐能力的提升。只有這樣才能增強就業競爭力和專業技能的提升。

（二）在音樂欣賞中促進學生綜合水平的提升

高職院校教學過程中，通過引導學生欣賞優美的音樂，在讓學生感受到音樂帶來的藝術感，在這個過程中陶冶了學生的情操，促進學生綜合水平的發展。例如可以通過欣賞東北師范大學出版音樂欣賞《民歌》，讓學生在音樂欣賞中陶冶情操，感悟音樂的神韻，在這個過程中可以促進學生思維能力和想象力的發展，同時還可以促進社團綜合水平的提升，同時也為學生實踐能力的培養提供了基礎。因此，職業院校的教師不僅是專業技能的傳授者，也是組織學生開展實踐活動的引導者，根據學生的實際情況出發，讓學生在實踐中提高自己崗位所需要的技能。

（三）尋找適合社團活動的音樂教材

音樂教材的選擇對音樂社團活動課的開展有著重要的影響。因此，音樂活動課的開展要根據學生的學習興趣、學習能力以及基礎知識，選取具有針對性的音樂教材，只有這樣才能夠促進開展更好的社團活動，才能促進職業院校學生實踐能力的提升。例如老師可以選取東北師范大學出版社出版的音樂欣賞課《中國歌然》，本節樂曲內包含了愛國主義精神教育的思想，培養了學生愛國主義精神，激發了學生內心為建設祖國而努力學習的斗志，同時也為職業院校音樂社團活動的開展提供了精神基礎，促進學生實踐能力的培養。

三、結束語

總而言之，職業院校音樂社團活動的開展不僅是促進可以提高學生的就業率，還可以促進學生實踐能力的培養以及道德情操的培養。所以，職業院校老師要以學生綜合實踐能力的培養為中心，全面推動社團建設，力爭創造優秀社團，這樣才能培養出被社會認可，接受的合格的技能人才。

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