我國古典舞身韻教程教學研究

唐爽

摘 要：古典舞是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，在歷史的不斷演練和發(fā)展過程中越發(fā)得到人們的喜愛。古典舞的身韻教學可以很好地幫助學生提高舞蹈的形神勁律，進一步感受祖國豐富悠久的歷史文化，激發(fā)他們的獨特自豪感。但是傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)滿足不了當前的課堂需求，教師應當探索更為高效的教學模式，培養(yǎng)學生對古典舞的興趣，從不同角度切入，讓學生了解到舞蹈背后的內(nèi)涵和情感，認識到身韻教學的重要性，使古典舞更具表現(xiàn)性和感染力。文章主要對中國古典舞形神勁律的特點和作用進行研究，探索更為高效的教學模式。

關鍵詞：古典舞;身韻;形神勁律;教學探究

形神勁律是古典舞身韻教學的四大要素，古典舞隨著歷史的演變內(nèi)涵不斷豐富，形成了獨特的舞風和曼妙的舞姿。在古典舞中加入身韻的教學，使得培養(yǎng)出來的舞者在極具表現(xiàn)力的同時還有豐富的藝術技巧，能夠展現(xiàn)出古典舞獨特的意境和民族精神。但是，我國對古典舞的身韻教學起步較晚，其教學模式還沒有特別深入，在一定程度上影響了教學的實效性。對此，我們應當不斷鉆研古典舞身韻教學，不斷豐富其教學內(nèi)容，使得身韻教學更為高效。

一、中國古典舞形神勁律的特點

（一）形的特點

古典舞中的形代表外在表現(xiàn)，即考驗舞者在舞蹈過程中的動作是否銜接，能否夠給觀眾傳達古典舞的韻律，表現(xiàn)出古典舞的舞魂。在古典舞形的訓練過程中，舞者需要從“擰、傾、圓、曲”動作出發(fā)，利用腰部舞蹈，從而有效體現(xiàn)舞者的形體美[1]。……