舞蹈表演專業信息化教學模式的探究

劉亞

摘 要：聚焦我國職業教育改革的發展戰略，職業教育現代化是對傳統教育的超越，也是教育過程轉變的全方位提升與創新改革。只有改變教學手段，才能很好地與時代接軌，與教育同行。新時代給職業教育的改革提供了契機，在互聯網的推動下，信息化教學必將成為現代化教學的趨勢和發展方向。

關鍵詞：職業教育;舞蹈表演專業;現代化技術;信息化教學

自2002年全國職業教育工作會議以來，各地區、各部門認真貫徹《國務院關于大力推進職業教育改革與發展的決定》，全國的職業院校都在不斷更新教學內容，改進教學方法，以求更好地適應時代的發展，緊跟科技的變化。在2018年10月由中國藝術職業教育學會舉辦的第一屆信息化教學設計大賽中，通過備賽，教師們充分認識并學習了信息化教學模式在職業院校教學中的優勢。

職業教育現代化的教育方式，是對職業教育的重新解讀與定位，是文化傳承和教育教學的新興手段與途徑。“文化傳承需有序，教學傳道需流傳”，現代化的教育手段，可更輕松、更直觀、更有序地將老一輩教育家的“言傳身教”傳承保留，是教育教學中的無限財富。在歷史的長河中，多門技藝失傳，教育傳播途徑的狹窄是阻礙傳道授業、職業教育發展的原因之一。現代化教學手段的不斷推廣和廣泛使用，將大大減少技藝失傳、技術缺陷以及教育缺失等問題的發生。本文對現代化教育手段進行分析和研究，對其意義、優勢以及對職業教育的推動作用進行剖析和解讀，為教學相長、技藝傳承做貢獻。……