音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在高校傳承的瓶頸及對(duì)策研究

張蕊

摘 要：我國作為一個(gè)歷史十分悠久的國家，擁有56個(gè)民族，相應(yīng)的文化底蘊(yùn)十分深厚，從古至今所產(chǎn)生的文化遺產(chǎn)更是數(shù)不勝數(shù)。在這56個(gè)民族中，每個(gè)民族都有自身的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，它們的存在是歷史積淀的結(jié)果，沿用至今不僅豐富了我們的文化生活，而且傳承著優(yōu)秀的民族精神。高校的音樂專業(yè)教育，都是按照社會(huì)的實(shí)際需求有計(jì)劃地進(jìn)行音樂人才的培養(yǎng)，為了使音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到傳承，可以將其與教育有機(jī)地融合在一起，這樣能夠?qū)崿F(xiàn)高校音樂教育的特色創(chuàng)新，幫助非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高等院校;非物質(zhì)文化遺產(chǎn);音樂類;傳統(tǒng)文化;精神文明建設(shè)

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物和場所，包含的內(nèi)容有傳統(tǒng)美術(shù)、書法、音樂、舞蹈、戲劇、曲藝和雜技等，這些形式都是經(jīng)過了世世代代的傳承所積淀下來的表現(xiàn)方式，代表的是傳統(tǒng)藝術(shù)中的精華和古人的智慧。音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)重要的組成部分是傳統(tǒng)音樂、演奏技藝和舞蹈表演，大多數(shù)都是通過民間藝人的言傳身教、口傳心授等途徑實(shí)現(xiàn)傳承。現(xiàn)如今社會(huì)上充斥著大量多樣化的信息，娛樂至上的背景為音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承帶來了較大的挑戰(zhàn)，想要使其進(jìn)一步流傳延續(xù)，除了政府部門的保護(hù)和宣傳外，高校音樂類專業(yè)更要重視音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與發(fā)展，以促進(jìn)其可持續(xù)性發(fā)展為教學(xué)目標(biāo)，擔(dān)當(dāng)起繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。……