審美教育滲透于高中音樂(lè)教學(xué)的策略

陳文斌

摘 要：在高中的音樂(lè)教學(xué)中，滲透進(jìn)審美教育不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，還能夠?qū)W(xué)生的音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行豐富，更能夠?qū)W(xué)生的美學(xué)感知能力進(jìn)行培養(yǎng)。在這樣的情況下，就需要高中音樂(lè)教師能夠在教學(xué)中將審美教育滲透進(jìn)去，以此在增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，提高學(xué)生的審美能力和音樂(lè)鑒賞能力。

關(guān)鍵詞：審美教育;高中;音樂(lè)教學(xué)

作為一門(mén)綜合藝術(shù)，音樂(lè)的表現(xiàn)力和張力都非常強(qiáng)，其不僅能夠豐富人們的藝術(shù)生活，還能夠?qū)λ囆g(shù)家的精神世界進(jìn)行真實(shí)反映。而在高中的音樂(lè)教學(xué)中滲透進(jìn)審美教育，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是學(xué)生在對(duì)音樂(lè)進(jìn)行學(xué)習(xí)和鑒賞時(shí)，也對(duì)音樂(lè)中所蘊(yùn)含的真諦和內(nèi)涵進(jìn)行感知，從而達(dá)到學(xué)生審美能力的有效提高[1]。

一、審美教育滲透在高中音樂(lè)教學(xué)中的意義

在高中音樂(lè)教學(xué)中，可以通過(guò)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的感知、理解和評(píng)價(jià)等，對(duì)學(xué)生的音樂(lè)審美能力進(jìn)行衡量。在音樂(lè)作品中，對(duì)內(nèi)容和形式的呈現(xiàn)，其實(shí)就是對(duì)音樂(lè)審美本質(zhì)的評(píng)價(jià)和分析，因而學(xué)生在對(duì)作品中的藝術(shù)魅力進(jìn)行感知時(shí)，其實(shí)就是教師對(duì)學(xué)生音樂(lè)審美能力的培養(yǎng)。從某種意義上來(lái)說(shuō)，音樂(lè)教育當(dāng)中的音樂(lè)審美是一項(xiàng)重要內(nèi)容，因而將審美教育滲透進(jìn)高中的音樂(lè)教學(xué)中，不僅可以滿足音樂(lè)教育的發(fā)展需求，還可以促進(jìn)對(duì)時(shí)代意義的體現(xiàn)。因此，在高中的音樂(lè)教育中，教師不應(yīng)該只是從學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和形式上進(jìn)行教學(xué)，而……