新時(shí)期高校思想政治課程教學(xué)思路探索

吳勇

【摘要】高校思想政治教育是針對(duì)青年學(xué)生的系統(tǒng)完善的思想教學(xué)形式，對(duì)青年學(xué)生價(jià)值理念的培養(yǎng)起著非常重要的作用。本文通過對(duì)大學(xué)生的思想特點(diǎn)進(jìn)行分析，提出高校思想政治課程教學(xué)的新思路，供相關(guān)人員參考借鑒。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期;思政教學(xué);思路探索

新時(shí)期，社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展都發(fā)生了很大的變化，大學(xué)生作為青年群體中特殊的一部分，在思想價(jià)值和行為方式上都表現(xiàn)出了明顯的不同。高校思想政治課程就是站在學(xué)生的角度，充分地了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，不斷深化教學(xué)改革，提出符合新時(shí)期環(huán)境下人才培養(yǎng)模式的教學(xué)思路，使大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。

一、新時(shí)期高校學(xué)生思想價(jià)值觀念現(xiàn)狀

（一）思想價(jià)值觀念呈多元化趨勢(shì)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為大學(xué)生群體主要的學(xué)習(xí)、交流和溝通方式。互聯(lián)網(wǎng)中各種信息相互傳播，幾乎不受控制和管理，大學(xué)生受到各種信息影響，也就產(chǎn)生了不同的價(jià)值理念。尤其是在新媒體和大數(shù)據(jù)等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下，信息傳播的方式和內(nèi)容也呈現(xiàn)出全新的形態(tài)。大學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)空間中建立熟悉的區(qū)域環(huán)境，實(shí)現(xiàn)全新的社交形式，學(xué)生的價(jià)值理念也可以得到他人的認(rèn)可，同時(shí)也能夠參與更多的交流合作。這樣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境使得學(xué)生的思想價(jià)值觀念呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，使高校的思想政治教學(xué)面臨新的挑戰(zhàn)。

（二）對(duì)新思想新理念易于接受

大學(xué)生作為青年群體的一部分，對(duì)新鮮的事物和新理念有著強(qiáng)烈的好奇心。比如互聯(lián)網(wǎng)的一些產(chǎn)品在進(jìn)入市場(chǎng)之前，就已經(jīng)在許多大學(xué)生群體中間進(jìn)行了推廣。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息的傳播，更多新事物和新理念也涌入了學(xué)生群體中，同時(shí)這些信息和內(nèi)容也具有很強(qiáng)的局域性和私密性。這就導(dǎo)致教師與學(xué)生之間產(chǎn)生了很大的鴻溝，教師對(duì)學(xué)生熟悉和了解的領(lǐng)域知之甚少。

（三）比較排斥傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)理念

在追求和接受新思想新事物的同時(shí)，大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)理念也有一定的排斥。一方面，學(xué)生自身在互聯(lián)網(wǎng)信息傳播過程中產(chǎn)生了新的邏輯思維和學(xué)習(xí)方式，與傳統(tǒng)課堂的教學(xué)方式有所差異，所接受的新思想新觀念也與傳統(tǒng)的價(jià)值和道德觀念有所不同。另一方面，教師在思想政治課堂教學(xué)中采用傳統(tǒng)的說教式和灌輸式教學(xué)方式，使學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生抵觸情緒，自然也就失去了思想政治教學(xué)的意義。

二、新時(shí)期高校思想政治課程教學(xué)思路探索

（一）堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)理念

高校的思想政治教學(xué)要堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念。教師要通過多種方式和手段，盡可能地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找到師生溝通的切入點(diǎn)。這就要求教師要通過對(duì)新事物的了解和學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想中存在的問題，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，了解當(dāng)下學(xué)生熱衷的事物，并且通過思想政治課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行矯正，引導(dǎo)學(xué)生樹立起正確的價(jià)值觀。

（二）利用多種形式提高課堂效果

在思想政治課堂教學(xué)中，教師不僅可以利用先進(jìn)的信息技術(shù)，通過多種手段來提升課堂教學(xué)效果，還可以將多種教學(xué)方式應(yīng)用到課堂教學(xué)中，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂討論和學(xué)習(xí)中來，提高課堂教學(xué)的效果。

（三）豐富思想政治課程內(nèi)容

在思想政治課程教學(xué)的內(nèi)容上，教師應(yīng)盡可能地進(jìn)行延伸，引入當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)事件，利用科學(xué)的政治理論學(xué)說向?qū)W生解釋一些新事物，使學(xué)生正確了解和認(rèn)知當(dāng)前社會(huì)存在的一些問題。比如，高校學(xué)生會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)討論一些社會(huì)熱點(diǎn)事件，其中有些學(xué)生可能會(huì)受到一些極端言論的誤導(dǎo)，作出錯(cuò)誤的理解和判斷，久而久之，會(huì)對(duì)學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生非常嚴(yán)重的影響。因此，教師可以搜索相關(guān)事件和問題，在思想政治課堂上進(jìn)行討論，并且利用科學(xué)的政治理論來進(jìn)行解釋，從而使學(xué)生正確地理解，樹立穩(wěn)固且正確的價(jià)值理念。

三、結(jié)語(yǔ)

高校思想政治教學(xué)對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀教育起著很重要的作用，也是實(shí)現(xiàn)綜合型人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要形式。在新時(shí)期，高校思想政治教學(xué)應(yīng)該秉承偉大的革命精神，提出符合社會(huì)發(fā)展人才的教育理念，不斷提升教學(xué)水平，培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的接班人。

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（作者單位：長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院）