分析社會主義核心價值觀在初中道德與法治教學中的滲透

高宏梅

摘 要：初中道德與法治課程作為初中學段的必修科目，為了培養青少年對社會主義核心價值觀的理解和認同，通過文化課的教學能夠使社會主義核心價值觀的含義更加深刻理解更透徹，使學生的思想道德素質得以提升。初中道法教師注重培養青少年社會主義核心價值觀的養成，不僅能滿足道德教育的教學要求，還能實現學生自身全面素質的綜合提升，培養學生以積極健康樂觀的心態，在面對挫折、挑戰、困難和問題時也能從容的應對與克服，通過不斷地探索尋找到社會主義核心價值觀和道德與法治教學的有效融合方式是當前教學亟需解決的問題。

關鍵詞：社會主義核心價值觀 初中道德與法治 滲透 教學創新

引言

要想讓社會主義核心價值觀和道德與法治教學有效的融合，一定要重視教育方法和教育渠道，道法教師要統籌兼顧，對道德與法治課做更加全面更加深刻的認識，充分發揮道法課程的教育目的和意義，通過不斷的研究和滲透核心價值觀的相關理論，以便更好地服務教學，讓每一個學生在課堂中，學到知識領悟人生道理，這樣也能夠使教學的效果提升，使教育理論研究變得更加有意義，更好地培養具有正確人生觀、價值觀、世界觀的社會主義建設者和接班人。

一、社會主義核心價值觀同道德與法治課程結合的重要意義

1.構建符合中學生認知特色的教學課程

為了進一步弘揚社會主義核心價值觀，將傳統美德和我國的法律進行有效的融合，將道德與法治課堂作為學校開展德育的重要環節，將社會主義核心價值觀與每一個科目的知識教育相融合[1]。當前我們重視以人為本的教育理念，一定要重視德育為第一位，社會主義核心價值觀就是將個人層面的、社會層面的價值取向和國家層面的價值目標有效結合，也將德育教育的核心進行突出，不斷地將社會主義核心價值觀與道德法治課堂融合也是當前的新課改中的重要一環，是符合當前的教育特色。為了進一步落實到每一個教學細節當中，一定要重視培養具有綜合素質的優秀人才，將現代化教育與傳統的道德教育有效結合，實現學生自身發展的目標，也能夠使當前教學的有效性得以凸顯。

2.提升道德與法治教學工作的有效性

對于教學來說必須要加強創新，應用新的教學理念、教學資源、教學模式來進行新的教學指導，不斷的應用道德與法治課本中的內容來進行延伸。教師在課下需要做好備課，在課堂中充分利用時事政治、大政方針等進行教育，加強對時代楷模、英雄人物等事例的講解，應用榜樣的力量來激發學生對社會主義核心價值觀的踐行。教師在這個過程中要應用合作探究的方式，不斷的優化教學過程，營造良好的生活情景來引導學生將社會主義核心價值觀融入其中，學生們能夠從各種時事新聞與優秀事跡中找到自己的人生理想，不斷地把自身的價值和社會價值相結合，讓學生真正的德才兼備，實現人的全面發展。

3.時代發展呼喚核心價值觀養成

在信息時代，互聯網不斷改變著人們和學生的生活方式，很多學生的價值觀世界觀都面臨著前所未有的考驗，學生的年齡偏小，社會閱歷不足，人生經歷不多，思考問題和為人處世方面都不夠全面，辨別是非能力較弱，很難抵抗外界的誘惑。我們國家也處在一個發展過程中，很多聲音都在影響著青少年的價值觀，所以一定要加強培養社會主義核心價值觀，將道德與法治課堂與社會主義核心價值觀有效融合才能夠提高整個教育教學的有效性[2]。

二、社會主義核心價值觀融入道德與法治課程的策略

1.加強社會主義核心價值觀的理論研究

為了提高教師自身理論水平和業務素質，更好的服務教育教學工作，首先需要扎實理論基礎，教師要深入研究初中道德與法治課程標準，對教學理論進行探索，實現道德與法治課堂的升華[3]。還要制定好教育策略找準目標和方向，用長遠的發展的眼光來解決可能出現的多種問題。通過不斷地完善形成一個更加完整的教學體系，讓每一個教育教學活動都能夠實現教學的目標，完成教育要求。同時在教學中也要結合當前的教育現實用長遠的教育方案和人才發展計劃來使教育更加有效果，此外也要定期對學生做思想方面的調研，通過不斷的研究來發現學生們當前存在的問題，掌握思想動態，提出合理的解決方案，在科研的選題時也需要更加具體，不能注重過于難的內容，而是需要貼合實際了解到學生當前的道德水平和思維想法，這樣的研究的結果才能更加具體，成果也更加完善。

2.根據教材內容實施多點滲透

對于道德與法治課來說，根據教材的內容，教師通過具體的教學方法將其與社會主義核心價值觀相融合，不斷地樹立正確的人生觀價值觀，才能使道德與法治課堂更加具體更加生動[4]。教育大綱中，有很多創造性的學習方法，但是不能籠統地呈現給學生，而是需要最新的科學理論，最新的教育方法來對學生們進行教學，通過結合中國夢來將學生的行動和理想與道德法治課堂相結合，讓學生們真正理解到民族團結社會穩定的重要性，不斷地增強自己的歸屬感、安全感，自覺地維護國家的尊嚴和權力。也可以結合時事，讓學生了解中華文明的歷史進程，了解中華文明的發展方向，不斷地將傳統文化和現代文化相結合，讓學生的文化自信得以提升，也能拓寬自己的視野。

結語

綜上所述，在新時期社會主義核心價值觀與道德法治課堂有效的結合是推進當前社會發展的重要方式，在教學過程中一定要重視在課堂的有效的融入。教師應該更加懂得鉆研，更加細致地設計教學過程，通過有特色教學方式來提升學生的認知水平和能力，將道德與法治教學工作的有效性提升。同時也要不斷地加強社會主義核心價值觀的培養，通過更加完善的道德與法治課程教學來使教學效果得以凸顯，培養知識全面、道德水平高、價值觀完備的新時代人才，更好的落實立德樹人的根本任務。

參考文獻

[1]李強.淺談初中道德與法治教學中社會主義核心價值觀的融入[J].讀與寫（教育教學刊）.2019（05）.

[2]趙聰.社會主義核心價值觀融入《道德與法治》課堂教學的策略[J].基礎教育課程.2019（05）.

[3]倪麗.新時代初中道德與法治教學中學生核心素養培養的策略探究[J].試題與研究.2019（27）.

[4]丘釗武.初中道德與法治學科學生核心素養培育探討[J].祖國.2018（15）.