核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教育研究

摘 要：在小學(xué)英語(yǔ)教育中，將繪本閱讀教學(xué)引入到課堂教學(xué)之中，可以使學(xué)生感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。本文基于核心素養(yǎng)視野下，就如何開展小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教育進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ) 繪本閱讀 核心素養(yǎng)

隨著新課改的深入實(shí)施，對(duì)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)也更加重視，要求教師能夠依照教材理論知識(shí)講解，還需要對(duì)學(xué)生的其他素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，如學(xué)生的閱讀能力、想象力、語(yǔ)言交際能力等等。而在小學(xué)英語(yǔ)教育中，將繪本閱讀教學(xué)引入其中，有助于對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。

一、繪本閱讀教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要意義

在英語(yǔ)繪本中，不僅包含了語(yǔ)言方面的藝術(shù)，還包括了視覺傳達(dá)上的藝術(shù)，有著很強(qiáng)的故事性，因此符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與性格特點(diǎn)。不同的英語(yǔ)繪本對(duì)于學(xué)生思維能力的激發(fā)有著不同的作用，而且也為學(xué)生創(chuàng)造出不同的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。由于英語(yǔ)繪本中包含了有趣的文字與精彩的畫面，所以可以使原本枯燥乏味的閱讀變得更加的精彩有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。此外，通過英文繪本素材來開展教學(xué)，能夠幫助學(xué)生更好地深入到英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)之中，能夠使學(xué)生逐漸地愛上閱讀，有助于其閱讀思維能力的提升，使學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力得到提升。

與此同時(shí)，在英文繪本中，文中的素材大多情節(jié)真實(shí)或者生動(dòng)，這就為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)一個(gè)真實(shí)化的語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生通過閱讀就能夠了解精彩的世界，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言文化有著初步的了解，并促使學(xué)生了解中西方文化之間的差異[1]。……