核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求下高中美術教育民族文化意識培養(yǎng)

緱博文

摘 要：隨著新課標的實施，高中美術教育已經(jīng)不再是簡單的對繪畫作品、繪畫技巧等的傳授，還包括培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，使其成長為滿足時代發(fā)展需求的人才。在核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求下，高中美術教育中民族文化意識的培養(yǎng)是非常重要的。培養(yǎng)學生民族文化意識不僅能夠使傳統(tǒng)文化得到傳承和發(fā)展，還能夠增強學生民族自信，有利于其未來的發(fā)展。基于此，文章針對核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求下高中美術教育中的民族文化意識培養(yǎng)方法進行探討。

關鍵詞：核心素養(yǎng);高中美術教育;民族文化意識;培養(yǎng)方法

一、民族文化的概述

民族文化是一個民族在長期生活中經(jīng)過實踐創(chuàng)造而產(chǎn)生的，充分體現(xiàn)出了本民族的文化與精神，也是一個民族思想觀念的一種表現(xiàn)。我國民族文化反映出了我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所具有的價值，值得被新時代的學生傳承與發(fā)揚。民族文化不僅僅是一種簡單的民間藝術，也是一種意識形態(tài)，擁有精神文化屬性，并且也是客觀存在的。我國擁有五千多年的發(fā)展歷史，在歷史長河之中形成了非常豐富的民族文化，這是所有中華兒女應當自覺傳承的。

美術在我國民族文化中極具代表性，在發(fā)展過程中形成了獨特的民族色彩，然而當前存在部分年輕人對民族文化并不重視的情況，造成很多民族美術技術面臨失傳的風險，因此傳承民族文化已經(jīng)變得非常重要。身處教育一線，美術教師要承擔起傳統(tǒng)……