“互聯網+”環境下初中信息技術教學有效策略探究

摘 要：在新課程改革不斷深入發展的今天，初中對于學生來說是非常關鍵的時期，不僅是學生性格和習慣養成的重要時期，也是他們人生觀和價值觀即將確立的奠基階段。但這個年齡段的學生處于叛逆期內，不易服從管教，所以初中信息技術教師在“互聯網+”的背景下進行課堂教學時，要了解當前教育現狀，為學生樹立正確的網絡觀念，科學良性地使用電腦，利用幽默風趣的語言進行課前導入，改變傳統的教學方式，培養學生的創新型思維，并對教材內容進行精講，打好基礎，設計教學任務目標，獎罰引導雙驅動，然后整合碎片化時間，開展有序的教學。本文將結合筆者自身的初中信息技術教學經驗，對該論題進行簡要分析。

關鍵詞：互聯網+;初中教學;信息技術;有效策略

在互聯網技術不斷發展的當下，云計算、物聯網和大數據等新興事物改變了人類的生活。手機、電腦早已普及，寬帶的入戶率之高彰顯著互聯網時代的到來。“云”“端”“網”為信息的傳輸也付出了不小的力量。與此同時，知識的傳播方式也發生了極大的變化，學生的學習媒介不再只有教材和圖冊，教學資源逐漸開放，趨于共享，方式多元。微課、網課等方式悄然而出，讓課堂生趣、靈動。而信息技術是一門可以讓學生融入網絡信息社會、培養出核心素養的科目，但其中囊括的知識層面較大，教材內容更新周期較短，給部分教師都帶來了教學方面的困難。課本中的知識幾乎都是落后于時代發展的，所以教育工作者要改變當前現狀，基于“互聯網+”的環境下，促進學生更好地發展。……