論賞識(shí)教育與學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展

羅冬青

摘 ?要：什么是賞識(shí)教育？賞識(shí)教育會(huì)對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展帶來(lái)哪些正向影響，怎樣的賞識(shí)教育模式才是最有效的，教師如何運(yùn)用賞識(shí)教育提高班級(jí)管理水平和教育教學(xué)水平？針對(duì)上述問題，我就賞識(shí)教育的內(nèi)涵，賞識(shí)教育與良好師生關(guān)系的構(gòu)建，賞識(shí)教育與學(xué)校課改的實(shí)效性，賞識(shí)教育對(duì)各層次學(xué)生的影響等幾個(gè)方面進(jìn)行思考與總結(jié)。

關(guān)鍵詞：賞識(shí)教育 ?綜合素養(yǎng) ?和諧 ?實(shí)效

賞識(shí)教育是一種順應(yīng)教育改革發(fā)展的教育方法，是教育教學(xué)工作中行之有效的手段和策略。教師應(yīng)將賞識(shí)教育融入到教育教學(xué)和班級(jí)管理中，尊重學(xué)生，樹立其自信心，塑造其健康向上的品質(zhì)，發(fā)展其綜合素養(yǎng)，從而使教育教學(xué)工作收到良好效果。

一、賞識(shí)教育能讓師生關(guān)系更和諧

教師的賞識(shí)能賦予學(xué)生積極的期望。因此，教師要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注他們的日常表現(xiàn)，記錄真實(shí)的客觀依據(jù)，用發(fā)自內(nèi)心的愛護(hù)、尊重、信任與希冀，激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情。

我曾教過(guò)一個(gè)叫小偉的學(xué)生。在學(xué)校，他經(jīng)常打架，破壞學(xué)校公物，無(wú)心向?qū)W。開學(xué)第一天他與一個(gè)女生打架了。我了解情況后，把小偉叫到辦公室。他一開口就憤懣地?cái)?shù)落對(duì)方的不是，我讓他坐下，柔聲問他在打架這件事上哪些地方做得不對(duì)。在我誠(chéng)懇的態(tài)度中，他小聲地承認(rèn)了自己的過(guò)錯(cuò)。我在告訴他動(dòng)手打人不可取的同時(shí)，不忘贊揚(yáng)他是個(gè)敢于認(rèn)錯(cuò)“小勇士”。那天后，我一直關(guān)注著他的舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他喜歡看課外書，按時(shí)上學(xué)……兩周后，我專門去家訪。