“非遺”在初中校本課程中的開發

趙婷婷

摘 ?要：非物質文化遺產可以說是歷史的見證，它們具有非常重要的文化價值，也是很重要的文化資源。而非物質文化遺產它是一種藝術更可以說是一種美術。如果在初中的校本課程中能夠借助于非遺資源展開教學往往能夠激發學生對于美術課程的興趣，讓學生的動手能力獲得一定的提升。因此作為當前的初中美術教師要積極的結合非遺資源開發校本課程，豐富美術課堂內容，讓學生熟悉并且懂得珍惜非物質文化遺產。

關鍵詞：初中美術 ?校本課程 ?非遺

隨著新課改的頒布和落實，希望我們的教育能夠強化地方和學校的適應性，同時提出了校本課程和地方課程的重要性。校本課程的開發其實并不簡簡單單是學校個人的事情，它也是整個社會的事情，需要和教育相關的人們共同關注和參與，開發出學校具有特色的課程，提高學校的辦學特色和質量。目前傳統文化在教育中的滲透受到了越來越多的關注。如果在美術教學中能夠將非物質文化遺產帶入到校園活動中往往能夠為校本課程的開發注入一些新的生命力。本文針對非遺在初中校本課程中的開發進行探究。

一、將非物質文化遺產作為美術課程資源的意義

（一）非物質文化遺產課程資源的開發有助于提升學生文化修養

通過調查我們不難發現當前很多的學生對于非物質文化遺產的認識還停留在本土的一些非遺名稱上面，或者是在相關的網站和電視上看到過照片，但是缺乏一個深刻的理解。……