試論在小學道德與法治課教學中進行中華優秀傳統文化教育的實踐辦法

鄭輝貴

摘 ?要：隨著時代的發展，社會的進步，信息的來源獲取渠道也越來越多，便利了人們的同時也帶來了很多的弊端，比如信息的質量不能在得到很好的保證，很多不良信息隨之而來，潛移默化地影響著小學生們。正確培養青少年們的道德素養是民族乃至國家的大事，它關乎我們的未來。小學生合理利用地域文化，弘揚傳承傳統文化，是我們當前最重要的任務之一。隨著教育發展的更新換代，人們的觀念也在不斷變化，雖然嘴上仍然說著發揚傳統，但是實際做法卻往往差強人意，如果可以把優秀的傳統文化與道德與法治教學相結合起來，可以有效地促進小學生快速理解領悟傳統文化并傳承下去，將中華文化發揚光大。

關鍵詞：小學 ?道德與法治 ?中華優秀傳統文化 ?實踐研究

中華民族的優秀傳統文化是中國勞動人民長久以來的智慧結晶，與優秀的民族精神的形成息息相關。要想將傳統文化弘揚傳承下去，良好的教育是關鍵。教育的重點在于青少年，青少年接受教育的平臺又在學校。如何更好地將傳統文化與小學道德與法治課堂結合起來，全面、科學、系統的發揚和傳承傳統文化;如何讓身處快速發展時代的廣大青少年從小心懷家國，從小樹立民族自尊心及自信心，是小學教育的最終目標。

一、將優秀的傳統文化與小學道德與法治課程相結合發展的實際意義

（一）可以快速幫助同學們樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀