淺析幼兒園教育教學中滲透民間藝術文化的策略

殷金萍

【摘要】現在的時代之中，幼兒園教育是很重要的，作為幼兒園老師，我們要多方面培養小朋友，讓他們德智體美勞全面發展，還用重視對他們傳統文化的培養。民間藝術文化又是非常珍貴的，民族藝術遺產也是傳統文化之一，現在世界在不斷發展，有些民間藝術文化都在面臨著沒有人傳承并且即將消失或者失傳的地步。讓小朋友學習民間藝術，可以培養幼兒對自己國家民族文化的認可，還有利于民間藝術文化的傳承，豐富小朋友們的物質世界以及精神世界。

【關鍵詞】幼兒園教育教學 ?滲透 ?民間藝術文化

【中圖分類號】G613.3 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）18-0027-01

民間藝術文化是來源于一些民眾的平常生活，有非常多的生命活力，是傳統文化的傳承與發展，幼兒園的教學是小朋友最開始接受教育的地方，是讓他們思想啟蒙的地方，除了家庭，家人之外，幼兒園是很重要的，對小朋友們的發展有著積極的作用，在幼兒園教育中滲透民間藝術文化，讓小朋友們在潛移默化中了解一些民間藝術，讓他們從小就了解民間藝術，并且喜歡與熱愛上民間藝術文化，并將優秀的民族文化傳承下去。

1.民間藝術文化在幼兒藝術教育應用中的價值

1.1有利于培養幼兒對民族文化的認同

幼兒園主要面對的對象是一些三四歲的孩子，在幼兒時期，就要建立幼兒對于一些客觀事物的認識，幼兒時期的想法很大程度上會影響之后的行為，對于民間藝術文化是我們教學非常重要的一個部分，民間傳統文化對民族文化的傳承有著積極的作用，所以在幼兒園時期，就要提高幼兒對于民間藝術文化的認識，加強幼兒的重視度，對自己國家的民族文化產生一種自豪感、驕傲感。

1.2有利于民間藝術文化的傳承

在我們的歷史上，有許多傳統的文化能夠保留下來，供后人學習但是在歷史的發展過程中，有許多藝術文化得不到傳承，從而消失，這對我們國家對民族來說是非常慘重的事情，要想從根源上解決一些問題，就要找到它的源頭，比如說想要傳承民間藝術文化，那么就要讓小朋友從小得到一些教育，幼兒園是幼兒剛開始接受教育的地方，如果幼兒不接受民間藝術文化的教育，那么民間藝術文化就會缺失了傳承的載體，如果沒有了傳承的載體，民間藝術文化就會漸漸失傳，最后消失，十分有利于民間藝術文化的傳承以及它的發展。

1.3有利于豐富幼兒物質世界和精神世界

民間藝術文化是我國傳統文化關鍵的內容，他傳達著對于中華民族傳統的美德的歌頌和贊揚，老師如果對相應的民間藝術文化進行學習，然后將其融入在教學中，那么學生可以在課堂中體會到藝術的美麗，領悟人生的真諦。在具體的教學活動中，老師可以運用多種形式來展示民間藝術文化，幫助幼兒園的小朋友們更好地理解民間藝術文化的內涵，豐富他們的知識，讓他們的物質世界和精神世界都能夠充實起來。

2.幼兒園教育教學中融入民間藝術文化的重要意義

2.1豐富教學內容，提升幼兒學習興趣

幼兒園小朋友年齡很小，也沒有認真地學習過，他們還是喜歡玩，所以我們教小朋友的時候，不能像教小學生一樣系統的教學，對于幼兒園的小朋友來說學習東西的重點是要有趣味性，因為這個樣子，他們才會有學習興趣，這樣還能夠提升老師的教學質量。把民間文化比較好的內容融入到幼兒教學活動中，是很有意義的教學活動，它能影響小朋友們的學習興趣。在幼兒園教學中，肯定會有畫畫以及手工的學習，有一些小孩非常喜歡畫畫和手工，我們作為老師，可以在課堂之中引入一些民間的手工藝的制作方法以及民間的繪畫，這樣子的課堂教學以及課堂內容可以有效地提高幼兒的學習興趣。

2.2培養幼兒的民族認知感

我們都知道教育要從小做起，小孩子是祖國的未來，是我國社會主義的接班人，對于幼兒的教育更是十分重要，這是時代的使命，幼兒園可以讓幼兒培養學習思維和表達方法，對他今后的學習及成長也有著非常重要的意義，在幼兒園教學中融入民間藝術，這樣子的教學模式可以讓幼兒從小就受到民族藝術文化的影響，培養他們的歷史責任感與民族認知感，在以后的成長過程中，主動承擔起傳承民間藝術的時代責任，這是我們幼兒教育者教學的主要目的，也是我們的追求目標。

2.3促進對民間藝術文化的傳承

我國的民間藝術已經非常久了，甚至還有一些民間藝術，由于沒有及時維護而慢慢隱沒，這是關乎咱們整個民族的損失我們在幼兒園教育教學中融入民間藝術，有著嚴重的意義，讓小朋友們從小接觸民間藝術，更好地傳承，間接地培育將來的傳承人。幼兒園教育教學中，已經意識到民間文化的重要，很多地方也已經加入了傳統的民間藝術的教學，有一些具體的民間傳統藝術已經在幼兒園出現，讓小朋友們在課堂上對一些傳統的藝術得到充分的了解，也能夠了解民族的傳統民間藝術文化，讓小朋友們在未來將我們的傳統文化民間藝術發揚光大。

3.在幼兒園教學中滲透民間藝術文化的途徑

3.1營造一個具有民間文化藝術氛圍的環境

就像孟母三遷一樣，一個人所待的環境是很重要的，環境能夠影響人的心理，在幼兒園中更要把環境這個工作做好，我們在教學中要努力創設出一種富有民間藝術氣息的整體環境，在幼兒園校園之中，我們要利用大廳走廊，教室樓梯等地方創設一些民間藝術，讓他們時刻感受到民間藝術文化環境的影響。還可以舉辦一些民間文化的活動，讓孩子們一起參加，比如說剪紙編織臉譜讓小朋友和家長共同完成一些民間藝術文化作品，讓幼兒在制作展示的時候，喜歡上民間藝術文化，每個班也可以設定班級民間藝術文化，以這個為主題起自己的班級字，可以是花燈班，也可以是謎語班，這樣讓幼兒在環境中時刻能夠感受到民間藝術文化的氛圍潛移默化之中，喜歡上民間藝術文化。

3.2 積極開展民間游戲

對于幼兒的發展來說，游戲是一個重要的方式，幼兒因為自己的年齡還比較小，處于一個懵懂的家階段，還不能管好自己，對于課堂教育，他們更喜歡玩，更喜歡游戲。利用這一點，我們為了提高他們的民間藝術文化修養可以讓他們在游戲中學到一些民間藝術比如讓她們學習泥塑，用橡皮泥捏造物品，然后進行比賽，看誰捏得比較好，讓小朋友們在玩的過程中能夠感受到民間藝術文化，在喜愛有趣的民間游戲的時候，幫助幼兒園小朋友感受民間藝術文化的魅力。

4.結束語

民間藝術傳遞著一個民族的情感與文化，是一個民族的傳承，我們要保護它。作為幼兒教育工作者，要努力讓幼兒園小朋友們的心中喜愛上民間藝術文化。

參考文獻：

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