部編語文教材中優秀傳統文化的深入挖掘

何金發

【摘要】作為傳承和弘揚中華文化的重要場所，教師在語文課堂教學中，應引導學生對教材文本資源充分挖掘。使學生在學習字、詞、句、段、篇的過程中，對我國優秀傳統文化的博大精深切身感受，并對古圣先賢的聰明智慧充分理解，以更好的傳承優秀傳統文化。本文以部編委教材為例，對教師在教學中如何深入挖掘傳統文化進行了探究。

【關鍵詞】傳統文化 ?部編語文教材 ?滲透 ?挖掘

【中圖分類號】G623.2 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）18-0050-02

一、小學語文教材挖掘優秀傳統文化的意義

1.推動文化傳承創新

在小學部編語文教材中，所選編的大量詩詞故事，文化底蘊非常深厚。將傳統文化滲透在教學過程中，并對傳統文化的內涵深入挖掘，能使學生從小接受優秀傳統文化的熏陶，打下堅實的傳統文化烙印，促進人文素養的全面提升。由此對于更好的傳承和創新傳統文化，意義非常重大。

2.全面推進素質教育的客觀要求

提高人的基本素質，是素質教育的宗旨。而開展素質教育的突破口，則是中華優秀傳統文化。將中華優秀傳統文化滲透在小學語文教學中，是開展素質教育的有效途徑。在幫助小學生構建完整的知識體系的同時，還能提升文化底蘊，培養正確的審美觀念。

3.深入落實立德樹人的根本作務

在黨的十九大報告中，再次強調要扎實推進立德樹人的根本任務。而立德樹人是充分汲取中華優秀傳統文化的營養，將傳統文化滲透在語文教學中，能進一步增強小學生的民族自信心。……