基于核心素養培養視角下英語繪本在小學英語教學中的應用

李長美

摘 要：為了令小學英語教學質量獲得不斷提高，引導學生建立對英語學習的熱情。本文對英語繪本在小學英語教學中的應用展開分析，發掘繪本直觀形象，不但減輕學習難度，引發學生興趣，也完全遵循了核心素養培育的需求，還大大降低了教師的教學難度，一舉多得。

關鍵詞：核心素養 英語繪本 應用分析 英語教學

一、繪本與英語核心素養概述

小學英語繪本通過圖片、文字等方式呈現英語知識點，繪本又叫作連環畫、小人書，眾所周知，這是小學生最為感興趣的讀物，將其和英語相融合，可以大大提高小學英語教學趣味和質量。不過繪本和連環畫、小人書有本質區別。繪本的主要目的是提高教育質量，學生借助繪本學習相關知識點，通過繪本故事更加深對知識的理解和運用，還幫助鍛煉學生綜合素養。繪本中故事并不復雜，具有趣味性、教育性，在老師引導下，學生可自主學習。^[1]

英語作為一門國際化語言，在如今全球化經濟發展形勢下起著至關重要的影響作用。通過英語學習學生可以了解西方文化、歷史，還可鍛煉各項核心素養能力。比如對英語知識的理解和以舊知識聯想新知識的思維能力，口語表達閱讀等語言能力，對英語展開自主學習和認知的學習能力等。繪本和小學英語教學的融合，讓小學生養成良好的學習習慣，建立正確英語核心素養觀，提高小學英語課堂的教學效果。^[2]

二、小學英語教學中繪本的應用現狀及問題