“認識你自己”理念與大學生正確自我意識的培養

季亞娟?郭曉蓓

【摘 要】 古希臘哲學家蘇格拉底提出“認識你自己”，強調人們要在現實社會中不斷地反思和審視自己。這一理念對大學生自我意識的培養同樣有著重要的啟迪性意義。大學時期是人生自我意識塑造定型的重要階段，健康正確的自我意識有助于更好地認識自我，并進行自我評價和自我調控，從而不斷的完善和超越自己。

【關鍵詞】 蘇格拉底;認識你自己;大學生;自我意識;培養;啟示

大學生正處于人生社會化的關鍵階段，如果自我意識發展不全面、自我定位不準確就給生活和學習乃至其他方面帶來不利影響。偉大的古希臘哲學家蘇格拉底所提出的“認識你自己”原則，主張人要發展，首先要承認自己的無知，其次要培養一個理性的思維，從而正確的評價和剖析自己。“認識你自己”的思想對于當代大學生培養正確自我意識的形成同樣大有裨益，值得我們對其進行探究。

一、“認識你自己”的背景及含義

蘇格拉底（前469-前399）出生于雅典，是古希臘著名的思想家、哲學家、教育家，西方哲學的奠基人。伯羅奔尼撒戰爭期間，他曾三次從軍出征，除此之外，他幾乎一生都沒離開過雅典。史料記載蘇格拉底樣貌并不出眾，但說話卻極具魅力，能吸引許多聽眾，他常在各種公共場合同各式各樣的人談話，討論各種各樣的問題。蘇格拉底一生思想成就頗豐，而“認識你自己”正是其哲學思想的起點。伯羅奔尼撒戰爭后希臘從繁榮走向衰落，這場戰爭給希臘帶來了嚴重的社會危機，在這次社會危機中，人們變得貪婪與墮落，一味的去追求權利與財富的享受，道德淪喪，法治逐漸被破壞，社會變得混亂。在蘇格拉底看來，整個社會危機的根源是道德和人性的墮落，因此拯救社會的根本出路在于改善靈魂和人的本性。蘇格拉底認為哲學不能單純的去研究自然，出于實踐的考慮他主張哲學研究由自然轉向人本身，即“由于認識自然的本性為我們的能力所不及，因而哲學的真正對象不是自然而是人自己”。

“認識你自己”原是希臘德爾菲神廟的銘句，蘇格拉底將這句話作為其哲學的宗旨，以及自己做人的準則，同時也是他的理想與追求。他將哲學的研究對象由轉向人本身，強調人要在現實的生活中認識自己的靈魂，并不斷審視自己，過有道德的生活。德爾斐的傳諭女祭司曾下神諭說，蘇格拉底是人中間最聰明的人，蘇格拉底并沒有因此而沾沾自喜、狂妄自大，反而對此感到懷疑，在他看來自己是一無所知的，他便開始研究自己去解除這個疑惑，在這個過程中發現，他的聰明就在于他認識并真誠的承認了自己的無知，他認為“無知”便是智慧。認識你自己，就要學會去剖析自己，培養自己的理性思維，不沖動的去干一件事;要正確的去評價自己，認識自己就要向認識別人一樣，需要客觀全面的去評價自己，清楚自己的能力，選準自己的位置，發現自己無知的時候要勇于承認，不要因此墮落而自暴自棄，而是要鞭策自己才不斷的去探索去學習，在取得進步的時候不要沾沾自喜，要學會審時度勢，不好高騖遠，自不量力。

二、自我意識的內容及意義

自我意識即自己對自己的認識，是指人們對自己的身心活動以及自己同客觀世界關系的意識和察覺。它是自我認識自我評價，自我控制的統一，既包括人們對自己生理以及心理的認識，同時還人們對自己與周圍人關系的認識。自我意識并不是與生俱來的，是人們通過社會活動在社會實踐中逐漸產生的，自我意識的發展會隨著年齡的變化而變化，它在個體的發展過程中起著重要的作用。

有這樣一個案例：美國參議員艾摩·湯姆斯16歲的時又高又瘦，他的身材經常受到其他的小男孩嘲笑，所以當他穿著自己父親的舊衣服以及幾乎快要脫落的大鞋子的時候，他深感羞怯，煩惱和自卑籠罩著著他。后來一次演講比賽，在母親的鼓勵下，他花了很多功夫進行演講準備，為了將講稿全部背下來，他對著牛羊和樹木練了許多遍，最后取得了第一名的好成績。觀眾對他歡呼，曾譏笑他的人現在對他羨慕不已，這次比賽成為了他人生的轉機，使他獲得了極大的自信，使他逐步走向成功的大門。由此，我們可以悟出這樣一個哲理：要想改變自我首先得學會去認識自我，要想認識你自己就要學會去分析自己，坦然的面對自己的劣勢，發展自己的優勢，學會自我體驗，獲得自信心，增強自我意識，從而不斷的改變自我，超越自我。

此外，著名的化學家奧托·瓦拉郝在開始讀中學時，走的是一條文學之路，但老師認為他是文學藝術的“不可造之才”。于是他便改學油畫可瓦拉郝并沒有這方面的天賦，成績也因此十分糟糕，學校給出了更讓人難以接受的評語。在很多老師都認為他已成才無望的時候，只有他的化學老師認為他做起事十分認真，具備著做好化學實驗應用的好品質，便建議他試著學化學。由此他便開始學化學，瓦拉郝智慧的火花也一下被點著了，最終獲得了諾貝爾化學獎。在瓦拉郝成長的道路上，一次又一次的嘗試，一次又一次的被否定，面對大家的質疑與否定他選擇不斷的嘗試，在不斷的嘗試過程中他逐漸認識他自己，坦然面對自己的缺點與不足，借助別人的評價來評價自己不斷的發現自我超越自我，找到合適自己的那條路，充分發揮了自己的優勢。健康的自我意識能幫助我們正確的認識自己，克服自己的缺點、發揚自己的優點，不斷地完善自己。

三、“認識你自己”對大學生形成正確自我意識的啟示

大學生是一個特殊的群體，面對當今復雜的社會環境與多遠文化背景，他們自我意識的發展也逐漸呈現復雜性。首先，極端的自我意識嚴重。自我中心意識強，有點自負，喜歡用自己的情感體驗去評價他人，在許多方面都表現出極大的功利性，對于自己付出的東西追求及時的得到回報，因此在人際關系上他們面臨著很大的問題;另外過度自卑，許多人常常自我懷疑，過度自卑覺得自己什么都不行，從而陷入自我否定，不敢去嘗試與突破自我，只敢做旁觀者。

其次，自尊心逐漸加強、自我歸因不到位。一些大學生十分在意自己的面子，虛榮心強，他們強調別人對自己的尊重，對于別人當眾不講方法的批評行為有著強烈的反感，心理素質差。面對一些問題，許多人都會將它歸結為周圍的環境以及其他的一些因素，認為這些因素才是根源，極少有人從自身去找問題、從自身去開始改變，而是不斷的抱怨與批判周圍的人以及環境。