高校創新創業教育發展實踐探索

朱韞雯 范靜

摘 要：在國家實施創新創業政策的背景下，許多大學都積極進行創新創業教育改革的探索，雖然取得了相應的發展成效，但仍存在許多問題有待解決。本文針對高校創新創業教育發展現狀和普遍存在的問題進行探索，并針對性地提出實施大學生創新創業教育實踐的路徑，以期為高校創新創業教育改革和發展提供借鑒和參考。

關鍵詞：高校 創新創業教育 實踐

一、高校創新創業教育發展歷史沿革

1998年，我國教育部首次在工作規劃中提出“創業教育”，到如今如火如荼開展的“雙創”活動，我國大學生創業可以分為以下三個階段：大學生創業的探索階段（1998年—2002年）;大學生創業的推廣階段（2003年—2011年）;大學生創業的發展階段（2012年—至今）。近年來，我國政府針對高校大學生創業的政策文件頻頻出臺，各地政府的落實性政策也相繼頒布，國內各高校積極開展大學生創新創業基礎教育課程和活動，創新創業教育體系不斷處于發展和完善階段。但是，在實踐平臺建設中，一些高校相對落后，教學程度仍停留在理論層面，缺乏系統性的創新能力培養和創業培訓。

二、創新創業教育發展面臨的瓶頸問題

1.創業教育功能存在認知偏差

在中國，由于創新創業教育起步較晚，直到近些年，國家和地方政府對于“大眾創業、萬眾創新”廣泛倡導、鼓勵自主創業的理念逐漸深入人心，各大高校才陸續將創新創業教育納入學校的育人環節。

長期接受中華傳統教育理念的當代大學生，對創新創業存在著不少疑惑。……