袁玲 王紅兵
摘 要:課程改革已經在我國各階段的教學中開展與普及,微課聯合討論式教學法是課程改革的重要組成部分,互聯網技術已經是人們生活中不可或缺的部分,并且被應用到兒科教學中,形成了微課教學模式,能夠使學生更快的接受新知識,從而實現教學的進步,隨著課程改革的推進與發展,微課聯合討論式教學法已經被應用到了兒科教學當中。
關鍵詞:微課 聯合討論式教學法 兒科教學 實踐
微課聯合討論式教學法更加強調學生與教師,以及學生與學生之間的互動,它打破了傳統講授式的教學模式,使學生能夠積極主動的參與學習活動當中,所以微課聯合討論式教學法對于兒科教學具有重要意義。
一、簡述微課聯合討論式教學法的概念與意義
隨著課程改革在我國教學領域不斷地發展與推進,現階段兒科教學模式也更加多種多樣,我們經過調查與分析可以了解到,目前最常用的兒科教學法還是講授法,要想使兒科教學效率得到進步,教師就需要對傳統的教學模式進行改進與優化。在進行具體的兒科教學過程中,教師首先就要對學生的學習規律以及實際學習情況進行了解,從而具有針對性的為學生制定學習目標,并且能夠利用多種教學手段,激發學生的學習興趣,使學生能夠積極主動地參與課程學習當中。在進行兒科教學活動的過程中,教師可以為學生提供一些學習的基本素材或者道具,并且為學生做示范性實驗,加深學生對知識的理解,教師也可以通過一些現代的教學手段,培養學生的想象力與創新思維?!?br>