用社團活動促進民辦高職學生的思想政治工作

吳雄生

摘要：本文闡述了民辦高校大學生社團活動的意義，根據大學生社團活動中的現狀，分析了社團活動存在的問題，提出了加強社團活動建議以促進民辦高職大學生的思想政治工作。

關鍵詞：民辦高校? ?社團活動? ?思想政治工作

2019年李克強總理的《政府工作報告》提出改革和完善高職院校考試招生辦法，2019年大規(guī)模擴招100萬人。江西省分兩批擴招2.23萬人，擴招由高職院校單獨組織實施考試，采取“文化素質+職業(yè)技能”方式進行。近年來，高職學院實行春招和秋招，春招實行學院自主命題、自己組織考試、自己改卷、各校自己劃分數線錄取。秋招實行全國統考，并由省教育主管部門劃定最低控制分數線，各高職院校從高分到低分錄取。兩種錄取形式優(yōu)勢互補，高職入學基本上對文化成績沒有限制要求，因而生源身份復雜，對其進行思想政治工作難度加大，在教學管理上是一個新課題。

一、 社團活動有利于加強學生的思想政治工作

社團活動可以豐富學生校園生活，增強學生凝聚力。大學生社團是大學生根據各自的興趣、愛好自愿組成的，以培養(yǎng)學生綜合素質為宗旨，以自主開展教育活動為形式的群眾性組織。它是大學生自我教育、自我服務、自我管理的組織，是推動大學生思想政治教育工作的重要載體，是傳承和培育校園文化、熏陶學生情操、提高學生綜合素質的必要舉措。

二、 當前民辦高職社團活動存在的主要問題

民辦高校學生社團發(fā)展各有特色，發(fā)展較好的社團組織結構合理，學生參與的積極性高，社團活動豐富多彩，活動質量高，能凸顯校園文化特色，給學生成長創(chuàng)造了一種良好的學習氛圍。發(fā)展較差的社團制度建設不規(guī)范、不平衡，活動影響力有限，活動質量差。

1.有些社團組織建設滯后，管理制度不完善，管理方式不當。民辦高校工作人員流動性大，對學生社團缺乏必要的引導和有效的監(jiān)管，社團組織松散，社團成立與解散的隨意性大，社團類型多而雜，組織不嚴密。學生參加社團的目的不明確，人員變化大。有些社團一味求新求異，不注重學生心理需求，削弱了學生的凝聚力，以致參加的人數越來越少。有些社團不重視培養(yǎng)后備干部，如果有骨干成員畢業(yè)離校就很難辦下去。有些社團管理官本位嚴重，有的過于死板，有的過于寬松，導致社團發(fā)展方向不明，對校園文化活動產生負面影響。

2.社團活動經費不足，指導老師缺位，活動時間空間有限，水平不高。學生社團經費一靠學校資助，二靠社會贊助，三靠學生有償服務，四靠收會費。民辦高校資助社團經費中存在有的舉辦者很少投費用的情況，而學生拉贊助、有償服務、收人頭費積累的經費又非常有限，經費緊張給社團工作的開展造成困難。從2017年開始，江西省教育廳從省民辦教育專項資金中劃撥一部分資金用于黨建和思想政治工作專項經費，但是大部分經費用于買桌子、椅子、電教設備，社團活動經費投入較少。

社團指導教師主導社團活動，對社團活動起著教育、管理、協調作用。但是有些民辦高校基本上不給指導教師津貼，社團參加校外活動也不熱心，教師對社團工作的積極性不高。因而社團活動沒有固定的指導教師，學生臨時請來的教師積極性不高，有時也就應付了事。民辦高校兼職教師過多，兼職教師經常調課，導致因教師調課而無法集中開展社團活動。民辦高校招生形勢不太穩(wěn)定，加上中職、技校、培訓機構經常來學校租房辦班，學生社團活動場地隨租房市場波動而經常變化。學生社團辦公活動場所經常搬遷，有時還會出現沒有場地開展活動的尷尬局面。這樣就無法保障學生社團正常開展活動，更不要說開展高水平的活動了。高質量的社團活動要靠高水平的社員，這是社團得以生存和壯大的關鍵。民辦高校生源質量參差不齊，科技文化類社團少，在招來的學生中，有的是體育特長生，有的是藝術特長生，人員水平不穩(wěn)定，社團有時成立一批，有時又關掉一批。

三、 民辦高職學生社團工作改進對策

《關于加強和改進大學生社團工作的意見》指出：加強和改進大學生社團工作的主要任務是積極支持學生社團活動，大力促進學生社團發(fā)展，切實加強對學生社團管理，引導學生社團健康發(fā)展。當務之急，建議民辦高校社團活動在以下六個方面進一步加強。

1.舉辦者加大社團活動經費投入。學生高水平的活動離不開高水平的人才，社團活動展示離不開舞臺，因此需要資金投入。學校待遇好才能請到好教師，獎勵力度大能充分調動師生員工參與社團活動的積極性。所以說舉辦者對社團活動的資金投入是基礎。

2.社團組織加強政治領導。民辦高校應充分發(fā)揮社團組織的思想政治教育功能。把堅定的政治方向放在第一位，警惕和抵制錯誤思潮給學生誤導。學校團委要嚴把社團成立的審批關，加強日常考核與監(jiān)督，學校給社團政策、給經費、給活動場所。學工處加強工作業(yè)務指導，策劃好活動，制訂好獎勵措施，調動學生參加社團活動的積極性。

3.發(fā)揮高水平指導教師的作用。大學的大師比大學的大樓更重要，學生社團水平的提高主要靠教師的指導水平。要選拔有責任心、有專長的教師指導學生進行社團建設，利用教師豐富的經驗指導社團開展活動，也要根據指導教師的專業(yè)進行分類指導，打造特色社團。

4.對學生社團骨干加大培養(yǎng)力度。社團骨干在社團運轉過程中作用大，有號召力和引領作用，加強社團骨干培養(yǎng)。大學生社團骨干需要把好選拔關，注重培養(yǎng)過程，有針對性地提高他們的綜合素質。

5.健全評價激勵機制。通過舉辦社團文化節(jié)、優(yōu)秀社團評比展示、特色社團活動展示、社團活動觀摩、經驗交流等方式活躍社團活動，打造一批有特色、有活動、有品位、有影響的優(yōu)秀社團，發(fā)揮社團的典型示范作用。制訂科學的考評機制，評價社團活動。把學生參與情況記錄在《大學生素質拓展證書》上。完善激勵機制，實行物質獎勵和精神獎勵。把社團活動業(yè)績與評優(yōu)入黨掛鉤，與畢業(yè)推薦工作相連。

6.豐富社團活動。學生社團要運用多種形式大力開展豐富多彩的愛國主義教育，弘揚和培育民族精神。如在“五一”“五四”“七一”“國慶”等重要節(jié)日開展征文比賽、板報評比、文藝演出等主題活動，“清明節(jié)”組織社團開展掃墓祭奠先烈活動，日常也可開展豐富多彩的校園文化活動，如“校園十佳歌手大賽”“體育文化節(jié)”活動，豐富學生業(yè)余生活，并充分利用櫥窗、橫幅、海報加強輿論宣傳，增強思想政治工作。

參考文獻：

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[3] 李春曉：高職院校社團的現狀、問題及對策研究[J].《遼寧師范大學學報》，2016（02）.

（作者單位： 江西科技職業(yè)學院）