政治學(xué)科核心素養(yǎng)培育語境下高中政治課的教學(xué)優(yōu)化建議

宋正菊

摘要：在新時代背景下，我國經(jīng)濟(jì)水平逐步提高，高中教育得到了人們普遍的關(guān)注。政治科目的內(nèi)容十分抽象，對學(xué)生的正常理解有著較高要求。為此，教師便需要針對早期教學(xué)活動存在的缺陷，基于學(xué)科培養(yǎng)基礎(chǔ)語境，嘗試對學(xué)生的核心素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，以此起到教學(xué)優(yōu)化的效果，進(jìn)而使其綜合水平得到提高，滿足教學(xué)發(fā)展的實(shí)際需求。本文中筆者主要描述了學(xué)科核心素養(yǎng)的主要含義，并對于政治科目培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方法發(fā)表一些個人的觀點(diǎn)與看法。

關(guān)鍵詞：政治學(xué)科;核心素養(yǎng);培育語境;教學(xué)優(yōu)化

中圖分類號：G633.2?????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）10-010-1

對于當(dāng)前教育工作而言，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)越來越重要。在新課改背景下，教師除了需要按照教學(xué)目標(biāo)的要求，完成知識傳遞之外，也應(yīng)對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提高重視。尤其是對于高中學(xué)生來說，由于已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)水平。因此，教師便可以引導(dǎo)其共同參與到課堂之中，以此完成問題探究，加深對于政治問題的理解程度，提升自身的綜合水平。

一、學(xué)科核心素養(yǎng)的主要含義

在日常生活之中，通常需要對個人展開評價的時候，基本上都以個人素養(yǎng)為基礎(chǔ)。而對于素養(yǎng)本身來說，主要可以分為德行與品質(zhì)。對于每一個人而言，這兩方面素養(yǎng)并非天生存在，而需要在后天經(jīng)過長時間磨礪之后，逐步完成累積和沉淀。因此，對于教育工作而言，核心素養(yǎng)便是其中非常重要的一部分。尤其是對于政治學(xué)科來說，思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識與公共參與等方面，對于當(dāng)今教育工作來說，學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)十分重要，對學(xué)生的個人成長和發(fā)展意義重大。

二、政治科目培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方法

1.對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深度挖掘

對于高中思政課程來說，本身有著很強(qiáng)的獨(dú)特性，對于教學(xué)思路和方法都有所影響。一般來說，政治認(rèn)同就是該科目最為重要的學(xué)科素養(yǎng)。因此，教師的首要工作便是對教學(xué)活動的主要目標(biāo)進(jìn)行明確，以此完成方案設(shè)計，并將學(xué)生當(dāng)作是課堂的主體人物。教師在備課的時候，需要對教材內(nèi)容進(jìn)行深入挖掘，找到其中政治理念和認(rèn)同感存在聯(lián)系的部分，以此對學(xué)生的情感態(tài)度展開培養(yǎng)，促使其在完成知識學(xué)習(xí)的同時，還能形成正確的價值理念，對于國家提出的政治政策，有著高度的認(rèn)同感。如此一來，學(xué)生們在面對一些政治問題的時候，便能夠從大局出發(fā)，從其中的細(xì)節(jié)部分進(jìn)行思考，進(jìn)而成為一名全面發(fā)展的綜合性人才。

2.加強(qiáng)教學(xué)資源的全面整合

思政課程有著很強(qiáng)的綜合性特點(diǎn)，而且教學(xué)活動又極具實(shí)踐性。為此，教師在授課的時候，應(yīng)針對知識內(nèi)容進(jìn)行深入研究，將教材和學(xué)生的日常生活聯(lián)系在一起，為學(xué)生合理指導(dǎo)，促使其懂得從馬克思主義理論視角看問題。這樣一來，學(xué)生們對于知識內(nèi)容的理解將會變得更為深刻，理性精神也能有效滲透到實(shí)際教學(xué)之中。針對現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題，能及時作出有效判斷，建立文化自信，對于自己所背負(fù)的責(zé)任，予以認(rèn)真的態(tài)度。如此一來，學(xué)生們將會得到有效成長，自身政治水平便會有提高，科學(xué)精神也會得到相應(yīng)的強(qiáng)化，進(jìn)而對其個人發(fā)展帶來諸多益處。

3.提升學(xué)生的法治意識

對于高中思政課程來說，其中一大目標(biāo)是對學(xué)生的法治意識的培養(yǎng)，這也是核心素養(yǎng)培養(yǎng)的基本要求。教師在進(jìn)行授課的時候，不能僅僅只是教材講解，而是在基礎(chǔ)知識之上，進(jìn)一步拓展課外知識訓(xùn)練，以此起到思維鍛煉的效果。打破早期教學(xué)模式的限制，促使學(xué)生綜合能力得到提高。除此之外，學(xué)生們還能充分了解政治知識和日常生活存在的聯(lián)系，并對于新聞中出現(xiàn)的法治問題以及政治問題展開思考。而在生活之中，也能有效處理自己和他人之間的關(guān)系，進(jìn)而提升自身綜合水平。

4.鼓勵學(xué)生共同參與

許多學(xué)生之所以認(rèn)為政治知識學(xué)習(xí)過于枯燥，究其原因主要是教師采用的方法存在缺陷。所以，教師理應(yīng)做好教學(xué)創(chuàng)新工作，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使學(xué)生有效投入到學(xué)習(xí)活動之中，自主展開知識探究，使其思維變得更為活躍，能夠認(rèn)真參與到公共活動之中。針對教師提出的相關(guān)問題，認(rèn)真展開思考。一般來說，教師提供的問題案例，最好和近期出現(xiàn)的時事新聞有所關(guān)聯(lián)，畢竟當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)極為發(fā)達(dá)，學(xué)生們對于網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的各種“熱搜”新聞極為關(guān)注。通過這種方式，能夠讓學(xué)生積極運(yùn)用自己所學(xué)的政治知識，對其展開判斷和理解。故此，學(xué)生們對于政治知識學(xué)習(xí)的看法便會有所轉(zhuǎn)變，同時也會養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣。

綜上所述，對于政治教育來說，學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)工作是非常重要的內(nèi)容。因此，教師在進(jìn)行授課的時候，理應(yīng)對于早期存在的問題進(jìn)行思考，找出其中的不足，及時采取一些針對性措施，以此完成教學(xué)活動的全面優(yōu)化。如此一來，學(xué)生的整體水平便會得到提高，進(jìn)而滿足新時代人才培養(yǎng)的要求。

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（作者單位：貴州省福泉市福泉中學(xué)，貴州 福泉 550500）