淺談如何在農村初中數學教學中滲透誠信教育

楊桂蘋

摘 ?要：誠信是一個人立足于世界的根本，也是一個人在成長和發展應該學習到或者說必備的綜合品質。初中學生正處于思想價值觀建立的黃金時期，這個階段是學生誠信意識和一切相關思想價值觀建立的關鍵時期。數學是一門理論性和實踐性都十分強的學科，它對學生的思維能力方面的影響是十分巨大的。數學學科在對學生的誠信意識培養方面也有著一定的作用。在初中數學教學中，初中數學教師要結合數學教學的不同方面和各種策略進行數學教學的有效改革，從而在數學教學中有效的培養學生的誠信意識。對初中學生進行誠信意識培養的有效教學改革也是初中數學教師進行數學教學質量探索的一個重要方面。本文首先探討了現階段誠信意識培養在數學教學中存在的一些問題，然后就自己的誠信意識培養策略展開了詳細的討論。

關鍵詞：農村初中;數學教學;誠信教育

由于數學學科本身所存在的嚴謹性，誠信意識在數學學科的學習和數學能力的培養中也是 十分重要的。由于數學學科的嚴謹性和相關誠信意識培養的特點，現在學生在解決數學問題 和進行數學學習的過程中要充分地意識到自己的數學學習能力提升的重要性，在進行學習過 程中保持嚴謹認真的學習態度，全面的展現屬于自己的學習成績和學習情況。這些對初中學 生來說是十分重要的，對初中數學教學的要求來說也是十分重要的。本文就初中數學學習方 面的誠信意識的培養展開了詳細的討論。在初中數學教學策略的改革方面進行誠信意識到有效培養，使初中學生的綜合素質和數學能力的雙向發展。

1.現階段農村初中數學教學中誠信教育存在的問題以及相關策略探討的意義

1.1現階段農村初中數學教學中誠信教育存在的問題

當然在現階段的初中數學教學中誠信意識培養仍然存在一定的問題，可以說農村初中數學教師在進行數學誠信意識培養方面的重視程度是十分不高的。一方面是因為農村初中數學教學在數學教學改革的過程中，對學生成績和數學能力培養是比較注重的。然而，很多教師和學生并沒有深刻地意識到誠信意識培養在數學教學和數學學習中能夠起到的重要作用，這是初中數學教學中誠信意識培養問題存在的原因。誠信意識在初中農村數學教學中的具體體現是指初中學生對于自身能力的認知和嚴謹、認真、誠實相關數學品質的培養以及數學成績的真實體現，這些都是農村初中數學教學質量提高的關鍵，也是對學生進行思想價值觀塑造的關鍵。

1.2在農村初中數學教學誠信教育方面進行策略探討的意義

在農村初中數學教學策略的改革中巧妙貫徹誠信意識培養的教學理念，并在初中教學中對學生進行誠信意識的有效培養，都是中國特色社會主義核心價值觀發展與建設下農村初中數學教學改革的重要教學方面，也是學生數學學科核心素養和數學教學質量提高的關鍵內容。誠信，從古至今，都有著它獨特的魅力，它代表著一個人的思想品質，在學習中它則代表著一個人的學習品質，學習品質則影響著學生在數學學習上的發展和進步。所以，在農村初中數學教學中培養學生良好的誠信意識可以保證學生在學習過程真實的表現自己的學習情況，也可以保證教師得到真實的教學反饋。誠信意識理念的有效的滲透也能夠保證學生在學習過程中，能夠處于一個公平、公正、公開的數學學習環境，這些都是初中數學教育和誠信意識培養的重要內容。

2.初中農村數學教學中滲透誠信教育的策略探討

2.1在日常教學中潛移默化地培養學生的誠信意識以及相關制度的制定

要想有效進行誠信意識在初中數學教學中潛移默化地培養，首先，在日常教學活動中，初中數學教師就一定要善于對學生進行引導。比如在數學習題測試之前，要向學生闡明誠信在習題鍛煉中的重要地位，要求學生保證自己的習題解答過程的真實性，這樣才可以真實的反映學生的學習情況，教師才能夠得到良好的學習反饋。此外，在班級管理建設過程中，教師還要制定相關的與誠信有關的規章制度。如考試不要作弊、真實反映自己的學習情況等，這些相關條例的制定能夠對學生在思想上形成一種約束，從而更好地規范學生的誠信意識，使學生得到有效的思想價值觀的培養。這些都是初中數學教學中對學生進行誠信意識培養的重要教學策略。

2.2相關事例的引入以及鼓勵教育的深度貫徹，全面培養學生的誠信意識

此外，數學教師在進行相關誠信意識培養策略的調查中也會發現很多相關的事例，它們和我們的數學學習是息息相關的。比如數學學習中的概率問題、可能性問題等，這些都是教師在進行這些教學內容教學的時候可以巧妙地用一些與誠信相關的事例，能夠用來吸引學生的注意力，使學生在進行日常學習的時候通過相關誠信事例就能夠意識到誠信對一個人的重要性以及喪失誠信可能帶來的重大問題。如狼來了的故事，這個故事是學生所熟知的，但是可以通過數學的可能性問題對狼來了的概率進行檢測，同時檢驗出說狼來了的那個小孩一次次說謊話之后話語的可信度的改變，這些可以啟示初中學生在進行第一次說謊的時候你的可信度可能不低，但是當經歷幾次講謊話之后你的可信度也會降低。教師可以通過這方面的教學使學生意識到誠信品質在其人生發展中的重要性。

3.結語

綜上所述，誠信意識培養在農村初中數學教學中占有一個十分關鍵的位置，它是學生提升自我能力、建立正確的思想道德價值觀念的重要基礎，也是數學教學質量提高的保障。農村初中數學教師一定要善于從數學教學策略改革中發現和誠信意識在數學教學中培養的相關小技巧，有意識的對學生進行引導，全面的培養學生的誠信意識，促進學生更加健康地成長。

參考文獻

[1] ?馬軍，張海燕.如何培養學生的誠信品質[J].2015.

[2] ?劉朝霞.淺談初中數學教學中的德育教育 [J].2018（87）.