高中政治教學融入“核心素養”的探析

喬宏明

【摘要】在本課題的研究當中依托當前立德樹人的要求以及高中思想政治課程標準的要求，探索了高中政治教學當中學生核心素養的融入問題。并由此分析了一些可以實現教學中融入核心素養的方式方法，希望可以提供一些參考的意見。

【關鍵詞】高中政治? 核心素養? 融入

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）19-0057-01

高中政治課標當中從四個方面定義了高中政治學科的核心素養。在高中政治教學當中融入“核心素養”是該學科教學必須要完成的任務，因為核心素養是學科教學的出發點，也是教學的落腳點，最終是要為學生的全面發展服務，因此教學當中應思考如何將核心素養融入到高中政治教學當中，讓學生成為有理想、有道德、政治方向正確的有用之人。

一、回歸課程本真，融入核心素養

高中政治教學本質是要解決為誰培養人，培養什么人以及怎么培養人的問題。實際就是要培養人的素養，也即育人。愛因斯坦曾言：教育無非是將一切已經學過的東西都遺忘后所剩下的。遺忘的東西實際是指課堂上學習到的知識，而剩下的則是教育當中教師給學生打下的烙印。當然這并不是說知識不重要，沒有知識，素質教育也是無源之水。但是教育并不是單純地為了傳授知識，然而育人才是根本，黨和國家之所以明確要求必須落實立德樹人，最根本的原因就是要回歸教育的本真。對于高中政治教學來說，也需要回歸課程本真。……