知信行健康教育模式對(duì)腫瘤PICC置管患者的影響分析

邊玉琦

【摘要】

目的：探究對(duì)腫瘤PICC置管患者實(shí)施知信行健康教育模式所產(chǎn)生的影響。方法：選取2018年5月至2019年5月前往我院接受治療的86例腫瘤PICC置管患者作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，使用電腦程序?qū)ζ溥M(jìn)行隨機(jī)分組，最終確定為人數(shù)相同的兩組：健康教育組（n=43）和常規(guī)護(hù)理組（n=43）。常規(guī)護(hù)理組采用一般護(hù)理手段，而健康教育組在此基礎(chǔ)上實(shí)施知信行健康教育模式護(hù)理手段。對(duì)比兩組患者知信行三維度上的評(píng)分以及發(fā)生靜脈炎的情況。結(jié)果：健康教育組知信行的三維度評(píng)分均明顯高于常規(guī)護(hù)理組，組間差異均存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）;健康教育組中發(fā)生了4例靜脈炎，發(fā)生率為9.30%，常規(guī)護(hù)理組中發(fā)生了9例靜脈炎，發(fā)生率為20.93%，組間差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：知信行健康教育能夠全面提升腫瘤PICC置管患者的治療效果，且安全性能相對(duì)較高，保障了置管的效果與穩(wěn)定性，可以在合適條件下應(yīng)用該護(hù)理模式。

【關(guān)鍵詞】知信行;健康教育;腫瘤;PICC

【中圖分類號(hào)】 R654. 3

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-6851（2020）06-106-02

引言

PICC的優(yōu)勢(shì)在于能夠避免反復(fù)穿刺和減少藥物對(duì)上肢靜脈的作用，進(jìn)而起到降低患者疼痛感的目的。腫瘤PICC置管患者在留置導(dǎo)管期間多選擇在家休養(yǎng)，而缺乏相關(guān)知識(shí)也就成為了并發(fā)癥頻發(fā)的主要原因[1]。為了幫助患者提升對(duì)置管的了解程度，健康教育的重要性不言而喻?；谏鲜霰尘埃敬窝芯刻暨x了86例腫瘤PICC置管患者作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方式確認(rèn)了知信行健康教育模式的干預(yù)力度與能力?，F(xiàn)將實(shí)驗(yàn)流程與結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)報(bào)告：

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2018年5月至2019年5月前往我院接受治療的86例腫瘤PICC置管患者作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，使用電腦程序?qū)ζ溥M(jìn)行隨機(jī)分組，最終確定為人數(shù)相同的兩組：健康教育組（n=43）和常規(guī)護(hù)理組（n=43）。在健康教育組中，男性患者28例，女性患者15例，平均年齡為（52.53±4.73）歲，腫瘤疾病類型以結(jié)腸癌和直腸癌為主;在常規(guī)護(hù)理組中，男性患者29例，女性患者14例，平均年齡為（53.02±5.38）歲，腫瘤疾病類型以結(jié)腸癌和胃癌為主。經(jīng)檢驗(yàn)，兩組患者一般資料組間差異不存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

1.2 護(hù)理方法

常規(guī)護(hù)理組采用一般護(hù)理手段，具體內(nèi)容如下：在進(jìn)行PICC置管之前，需要向患者及家屬詳細(xì)介紹置管的特點(diǎn)、內(nèi)容、方式以及注意事項(xiàng)，務(wù)必讓患者及家屬能夠準(zhǔn)確獲悉置管的相關(guān)知識(shí)，對(duì)于患者和家屬還無法理解的問題，應(yīng)當(dāng)少用專業(yè)詞匯進(jìn)行內(nèi)容表述，多用通俗易懂的語(yǔ)言進(jìn)行解答，爭(zhēng)取消除醫(yī)生與患者之間的信息不對(duì)稱[2]。如果患者及家屬存在一定的焦慮和恐懼，需通過溝通進(jìn)行心理疏導(dǎo)。出院時(shí)，應(yīng)當(dāng)告知患者及家屬維護(hù)置管的方法，并發(fā)放一份健康教育宣傳手冊(cè)供患者及家屬翻閱?；颊唠x院后，應(yīng)當(dāng)定期回訪。

健康教育組在上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行知信行健康教育模式護(hù)理。具體內(nèi)容包含以下幾點(diǎn)：一，知識(shí)維度。應(yīng)當(dāng)將結(jié)合患者的個(gè)人情況為其設(shè)定合理的健康教育計(jì)劃。在住院期間，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)健康宣教力度，提升患者對(duì)于該病的認(rèn)知程度。二，態(tài)度維度。為了提升患者的依從性，需要讓患者明白置管及自我護(hù)理對(duì)疾病治療的重要性，不論是在住院期間還是離院期間，都應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)自我護(hù)理的相關(guān)事宜。此外，還可以構(gòu)建幫扶小組來監(jiān)督和激勵(lì)患者進(jìn)行自我護(hù)理。三，行為維度。患者離院后，院方應(yīng)告知患者定期前往PICC門診進(jìn)行導(dǎo)管維護(hù)，醫(yī)護(hù)人員在了解了患者的自我護(hù)理情況之后，應(yīng)當(dāng)對(duì)有效的護(hù)理行為給予表?yè)P(yáng)，對(duì)執(zhí)行力度較差的部分進(jìn)行指導(dǎo)[3-4]。

1.3 觀察指標(biāo)

對(duì)比兩組患者知信行三維度上的評(píng)分以及發(fā)生靜脈炎的概率。此次知信行調(diào)查問卷為我院自主設(shè)計(jì)，該問卷包含三個(gè)維度：知識(shí)、態(tài)度與行為。得分與自我護(hù)理能力呈正相關(guān)。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

將患者的基線資料與實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)均錄入SPSS20.0軟件中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。計(jì)數(shù)資料表示為百分?jǐn)?shù)，組間比較使用卡方檢驗(yàn);計(jì)量資料表示為平均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差，組間比較使用t檢驗(yàn)。輸出結(jié)果為P<0.05，代表組間差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者知信行三維度評(píng)分對(duì)比分析

健康教育組知信行的三維度評(píng)分均明顯高于常規(guī)護(hù)理組，組間差異均存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。具體數(shù)據(jù)見表1。

? 2.2 兩組患者靜脈炎發(fā)生情況對(duì)比分析?

健康教育組中發(fā)生了4例靜脈炎，發(fā)生率為9.30%，常規(guī)護(hù)理組中發(fā)生了9例靜脈炎，發(fā)生率為20.93%，組間差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

3 結(jié)論

實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示：健康教育組知信行的三維度評(píng)分均明顯高于常規(guī)護(hù)理組，組間差異均存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）;健康教育組中發(fā)生了4例靜脈炎，發(fā)生率為9.30%，常規(guī)護(hù)理組中發(fā)生了9例靜脈炎，發(fā)生率為20.93%，組間差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。這表明，知信行健康教育能夠全面提升腫瘤PICC置管患者的治療效果，且安全性能相對(duì)較高，保障了置管的效果與穩(wěn)定性，可以在合適條件下應(yīng)用該護(hù)理模式[5-6]。

參考文獻(xiàn)：

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