關于培養小學生數學核心素養的五個注重問題探討

熊光慶

摘?要：在開展小學數學教學時，需要充分的注重培養學生數學核心素養。本文將從小學生數學核心素養培養存在的問題為切入點，根據問題進行詳細的分析探討，并制定具有針對性的解決建議。

關鍵詞：數學核心素養?小學生?問題

提升數學教師專業素養、激發小學生學習數學興趣、培養學生獨立思考能力、開展系統性思維訓練、全面認知小學數學教學本質，從這幾方面進行分析探討，并根據存在的問題，制定完善的解決措施。

一、分析培養小學生數學核心素養存在的五個注重問題

1.數學教師專業素養有待提高

由于小學數學教師自身專業素質有待提高，直接影響了小學數學課堂教學質量，具備豐富的數學教學經驗以及專業知識的數學教學，可以全面的掌握數學教材內容，同時能夠根據學生的實際情況給學生進行詳細的講解，充分的激發學生的學習興趣，通過制定完善的數學教學方案，提升課堂教學質量。然而部分小學數學教師在教學時，沒有充分的挖掘數學教學資源，只是按照數學教材開展小學生數學教學，教師沒有聯系學生日常生活開展數學教學，直接影響了學生學習積極性。教師由于缺乏專業的教學素養，沒有采用科學的教學方式，培養學生的數學核心素養，直接影響了課堂教學效果。

2.小學生學習數學興趣較低

小學生處于學習數學知識的初級階段，針對數學一些抽象性的知識內容，存在抵觸心理。……