構建初中政治高效課堂的必要性與途徑探討

【摘要】初中政治課堂教學是培養中學生正確人生觀、世界觀以及價值觀的重要課程之一，該課程在初中教育階段發揮著至關重要的作用。新課程改革實施的過程中，對高效政治課堂的構建提出了明確的要求。然而，就目前來說，初中政治課堂在實際實施的過程中，仍然遇到了很多急需解決的問題，影響了政治課堂教學質量和效率的提高。

【關鍵詞】初中政治? 高效課堂? 教學實踐

【中圖分類號】G633.2 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）16-0089-01

高效初中政治課堂對于學生學習效率的提升以及后期的成長與發展有著決定性的影響。新課程改革實施的過程中，要求教師在課堂教學時，應該在充分尊重學生的課堂教學主體地位的同時，為學生的學習提供全面的指導與引導。因此，初中政治教師應該嚴格的按照新課程改革的要求，積極的進行初中政治課程教學理念和模式的創新與優化，根據學生學習的實際情況，制定科學合理的教學計劃，才能達到提高課堂教學效率穩步提升的目的。

1.構建初中政治高效課堂的必要性

經過深入調查研究發現，傳統初中政治教學，因為受到理論知識內容多以及教師教學方法不適應學生學習要求等因素的影響。所以出現了學生學習政治課程興趣不高的現象。這一問題的存在，不僅嚴重影響了初中學生政治學習成績以及學生政治的發展，同時也違背了高效課堂構建的初衷。所謂的高效政治課堂，實際上就是指通過高效率、高質量教學的政治課堂幫助學生實現真正意義上的提高。承認學生在課堂教學中的主體地位，同時采取積極有效的措施，調動學生參與課堂教學的主觀能動性是高效課堂構建的基礎。因此，初中政治教師應該嚴格的按照新課程改革的要求，加大政治課堂教學模式改革與創新研究的力度，在充分尊重學生的教育主體性的基礎上，采取積極有效的措施，激發學生參與課堂教學的主觀能動性，幫助和引導學生向著正確的方向穩步發展。

2.構建初中政治高效課堂途徑探討

2.1以人為本，培養政治情懷

政治學科作為社會學科的一種，其關注的重點是人與社會之間的緊密融合與協調發展。而初中政治教學的使命就是通過對學生人文情懷的培養，促進學生政治素養的有效提升。初中政治教師應該嚴格的按照新課程改革的要求，尊重學生在課堂教學中的主體地位，增強學生的課堂教學體驗感，促進學生直觀感受的不斷提高，調動學生學習政治課程知識的積極性。高效初中政治課堂與傳統初中政治課堂教學模式相比較而言，其不僅更加的自由、靈活，而且有助于學生找準自己在課堂教學中的位置，為學生自身特長的發揮提供了平臺。

2.2理論聯系實際，創造生活實踐機會

初中生正處于活潑好動且對于任何事物都充滿興趣的關鍵成長階段。假如政治課堂教學過于枯燥乏味，那么必然會挫傷學生學習政治知識的積極性。這就要求初中政治教師在開展政治課堂教學時，應該將課堂教學與學生的現實生活緊密的融合在一起，利用貼近于學生生活的學習內容開展教學活動，將原本抽象的政治內容與社會實踐緊密的聯系在一起，在政治課堂教學時，將學生現實生活中的現象作為教學案例，要求學生根據教學內容的要求，總結其中的規律和經驗教訓，然后再根據自己的認知推導出其中的理論定理。這種理論聯系實際，的教學方法，不僅確保了初中政治課本的內容能夠真正的付諸實踐，此外，由于初中政治教學是以為社會經濟發展培養求真務實社會主義經濟建設合格接班人為最終目標的。因此，高效的社會實踐與生活體驗，不僅有助于幫助學生加深對書本理論知識的理解和認識，而且為學生后期走上社會奠定了良好的基礎。

2.3利用多媒體，提高學生學習興趣

在科學技術迅速發展的推動下，多媒體教學技術在初中政治課堂教學中的推廣和應用，推動了初中政治課堂教學效果的全面提高。初中政治教師在開展政治課堂教學時，應該充分發揮多媒體教學技術的優勢，引導學生了解最新的消息或者社會熱點問題。同時要求學生在日常生活學習時，通過互聯網搜集或者檢索與課本知識相關的信息，促進了其學習效率的穩步提高。此外，初中政治教師還可以通過設計微課的方式，在最短的時間內將課堂教學中的重點問題，展示在學生面前，抓住課堂教學的關鍵點，促進政治課堂教學效率和質量的全面提高。這種全新的“互聯網+政治”教學模式的推廣和應用，不僅充分調動起了學生學習的積極性和主動性，而且滿足了高效初中政治課堂構建的要求。

3.結束語

總之，初中政治作為學生性格、素質、品質形成過程中不可或缺的基礎課程之一，在學生的成長與發展過程中發揮著至關重要的作用。因此，初中政治教師應該嚴格的按照新課程改革的要求，加強初中學生政治情懷培養的力度，將政治理論與社會實踐緊密的融合在一起，同時充分發揮互聯網技術的優勢，才能構建出符合時代發展要求的高效初中政治課堂。

參考文獻：

[1]陳娜.初中道德與法治課高效課堂的構建[D].閩南師范大學，2019.

作者簡介：

沈永明（1973-），男，山東淄博人，本科，中學一級教師，主要從事初中思想品德教學。