探究舞蹈表演專業應用型人才培養教學模式對學生就業的促進作用

楊佳偉

摘?要：本文首先探究了當前舞蹈表演專業學生的就業情況，然后分析了舞蹈表演專業應用型人才培養模式對學生就業的促進意義，最后針對如何加強舞蹈表演專業應用型人才培養提出了相關的建議，以供參考。

關鍵詞：舞蹈專業?應用型人才?培養?促進

伴隨國家素質教育體制改革進程的深入推進，新時期市場對人才的需求也在不斷發生變化。在舞蹈表演專業教學中教師應當主動進行教學理念和方式的轉變，從培養應用型人才的視角，結合市場需求、學生實際以及教學目標導向等進行融合探索，這樣才能不斷提升舞蹈表演專業人才培養成效，為學生就業等提供更多的指導幫助。加強舞蹈表演專業應用型人才培養教學模式對學生就業的促進作用探析，具有重要的教育價值和社會意義。

一、舞蹈表演專業人才就業現狀分析

對舞蹈表演專業人才目前的就業形勢進行分析，總體上看，一方面舞蹈專業市場接近飽和，很多院校的舞蹈專業畢業生找不到合適的工作，主要是由于現有的人才培養模式趨于同質化，未能充分結合市場對人才高質量的需求來及時調整人才培養目標和方向，舞蹈表演專業人才就業市場面臨的競爭日益激烈，不利于提升就業成功率。另一方面對于舞蹈表演專業的學生而言，他們在校學習往往偏重于技能和基礎理論方面的學習，社會實踐能力比較薄弱，舞蹈表演專業學生就業涉及的范圍比較窄，主要是從事舞蹈教師或者到專業舞蹈團體去就業，市場崗位要求高，舞蹈表演專業人才自身的素養和能力未能滿足新時期市場的需求，舞蹈表演專業人才培養體系有待進一步優化。

二、舞蹈表演專業應用型人才培養模式對學生就業的促進意義分析

對于舞蹈表演專業人才培養而言，加強應用型人才培養理念的引進和應用，一方面可以更好地引導教師結合市場需求等分析舞蹈表演專業人才的就業形勢、企業的用人要求等，以此為基礎更好地與市場對接，圍繞人才培養目標針對性探究人才培養的新機制，創新教學模式，優化人才培養體系，更好地提升舞蹈表演專業人才的綜合素質。另一方面加強應用型人才培養模式的引入和應用，也有利于更好地將現代化人才培養理念和市場對人才的需求緊密結合起來，提升教學的現代性、時代性，更好地激發學生的綜合潛能，為未來的就業等積累豐富的儲備。

三、舞蹈表演專業應用型人才培養模式的實施對策分析

為了切實提升舞蹈表演專業應用型人才培養成效，建議從以下幾個方面進行探索研究：

1.科學確定人才培養目標

在舞蹈表演專業人才培養的過程中，無論采用什么樣的教學模式，都應當明確確定具體的人才培養目標，這樣才能提高育人的有效性。為此學校應當在人才培養目標建設方面進行全面系統地思考研究，一方面要充分考慮新時期舞蹈表演專業教育人才培養相關政策的變化情況，做好相關的調研分析，掌握更多的人才培養目標確定相關的資源;另一方面學校要圍繞人才培養工作緊密做好和市場的對接，主動到市場去了解相關的需求，對舞蹈表演專業人才培養方面深入研究，從而更好地建立和市場相銜接的現代化人才培養目標體系，更好地將應用型人才培養理念融入教學目標中，全面指導舞蹈表演專業教學工作的有序開展。

2.注重教師隊伍的培養，不斷提升教學指導能力

教師在應用型人才培養模式的應用和教學過程中發揮著重要的作用，所以學校應當加強舞蹈表演專業教師隊伍的引進，不斷加強對現有的舞蹈教師隊伍能力和素質的培訓，注重職業道德建設，加強他們教學理念、教學技術和教學模式的綜合培訓，切實提高他們對舞蹈專業人才培養的主動性和熱情，建立完善的教師考評機制。將應用型人才培養模式的引進與應用、教學成效以及學生的就業情況等全面納入教師業績考核評價體系中，并結合舞蹈表演專業市場發展動向及時對教師開展更為廣泛的培訓，為他們提供豐富的成長資源平臺，切實提高他們的綜合素養，更好地指導學生學習、實踐。

3.加強教學實踐創新探索

在舞蹈表演專業應用型人才培養教學模式應用的過程中教師要加強教學模式的創新，積極引進現代化的教學理念和現代化的教學資源。比如在舞蹈知識教學方面可以增加相關的音樂、表演等多個領域方面知識的引入，可以為學生推薦相關的信息平臺定期推送相關的舞蹈表演等資源，讓學生及時吸收時代前沿知識。再如教師可以融入慕課教學、翻轉課堂以及競賽教學等不同的模式，針對舞蹈表演某一個技能等細節，通過視頻展示等方式為學生提供豐富的學習鑒賞平臺，讓學生在觀察細節中深入領會動作要領。教師還應當為學生提供更多的校內外實踐平臺，從而更好地提升他們的表演能力。此外舞臺的演繹還需要很多的禮儀、化妝等方面的知識，這些都需要在專業必修課程和選修課程等予以體現，所以學校可以為學生提供更多的專業性學習資源，這樣可以更好地開拓他們的視野，也有助于更好地增強他們的理論功底。在教學實踐方面教師要主動和用人單位進行對接等，了解他們的需求，可以聘請他們到學校開展講座或者專業隊伍到學校講課等，為學生提供更全方位的市場需求信息等，也有助于更好地結合市場需求提前了解動向，掌握相關的資源，提升學生的就業儲備能力。

4.加強就業規劃指導，注重綜合評價

一方面要圍繞舞蹈表演專業人才培養結合應用型人才培養機制建設，對學生給予更多的就業規劃指導，引導學生從入學之初就建立職業發展規劃，樹立正確的認知觀、價值觀等，鼓勵學生結合自身的潛能、興趣等發表自己的看法，表達自己的訴求，并將其和課程教學、實踐探索等結合起來進行思考，從而在實踐中不斷豐富學生的閱歷，增強學生的就業信心。面對學生可能面對的困惑等，教師也要耐心做好指導，加強心理輔導，從而更好地為他們成功就業提供幫助。另一方面要圍繞應用型人才培養模式的實踐情況對學生進行綜合評價，引入自主評價、教師評價、用人單位評價等，增加實習測評、專業能力測評、素養測評以及創新意識測評等相關的評價指標，提升評價反饋的合理性，更好地促進學生身心全面發展。

參考文獻

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